调皮的小宝宝读后感汇集(6)

这本《调皮孩子这样教 》更像是一本“教育随笔”和“教育随想”，作者忠实记录了一位母亲耐心守护孩子成长的过程，在点滴细节中，一一呈现了她的教育经验。比如说，如何改变孩子“不吃不喝疯玩”的劣习。如何把孩子从赖床变得勤奋。怎么扯下性教育的遮 羞布，当孩子进行恶作剧时如何进行制止。《调皮孩子这样教》并非是一本“方法论”，但正 是通过一个个鲜活事例，给那些有同样经历的父母们 。提供了良好的借鉴与启发。
除了这些活泼有趣的“母子斗智”的.生活情节，《调皮孩子这样教》最难能可贵的是，在每一篇事例后 面，都会附录一段作者的思考，如果说“手记”中的故事 是比较感性的，那这段思考则使读者对作者的理性教育观有了一个更深入的认识。而其中有一个论断可以说是这本书的“点睛 ”之笔，那就是：“要敢于接受孩子的平庸。”以平和的心态爱孩子。期待孩子成才，但绝不拔苗助长。 以牺牲孩子的童真快乐来完成自己的“望子成龙”的私愿。
从蔡美儿“逼女儿成才”的“虎妈”式教育观。到文妮子的“敢于接受孩子的平庸 ”，我们的教育观念正在趋于多元化。我相信后者会更有意义，也更具普世价值，因为这种理念。正符合苏霍姆林斯基所言：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子。”
读了《调皮大王小豆子》这本书，我心里百感交集。
小豆子是阳光小学三（3）班学生，全名唐豆。她是个调皮的小姑娘，学习成绩不好，总是好心办坏事。在学校，受到同学们的`戏弄和嘲笑；在家又总是闯祸。她傻得有点可爱。但我认为小豆子比我强：
一;幽默。小豆子作业总得良，爸爸说只要小豆子有一次得优，就给她5元。小豆子后来得个优，但她的表情象得良的表情。不用说，肯定是装的。看来她对生活很满意嘛。而我呢？总是怨天尤人。
二：胆大。学校开了心理咨询室，里面的郝老师和小豆子是好朋友。后来郝老师去演讲，由于他腼腆，尴尬了一会儿。后来为什么郝老师用流畅的声音读起来了呢？原来小豆子跑上去提醒郝老师了。小豆子其实还没提醒老师，她就成了全场焦点。小豆子很胆大，我呢？