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黄爱华课堂读后感集合(4)

2022-08-11 来源:百合文库
首先,我想对于教学的准备必须要十分的充分,尤其在教学思路的设计上,一定要考虑得十分周全。其中的每一步教学活动的设计,都要从学生这方面着想,顺着学生的思路又要高于学生的思路。不断地立障设疑,不断地创设“不平衡”的问题情景,激发学生内在的学习动机。在课堂教学中总能做到让学生不知不觉中成为主人,给了他们更多的思考时间,更多的活动余地以及更多表现自己的机会,因此学生也能从中体会到更多成功的喜悦。
其次,要吸引学生积极主动参与到课堂教学中来,有一个因素也是很重要的。那就是黄老师十分善于在课堂教学中联系生活实际。正如在他的课例当中提到的酒的度数、足球比赛中的射门角度问题、股票的涨跌问题等等,可以说都密切地联系了学生的生活实际,感觉就像在闲聊家常一般,说的都是学生熟悉而感兴趣的话题,这样一来,学生在不经意之间就“陷”进了主动的学习中去。这种闲聊式的导入教学,不仅激发了学生的学习兴趣,教学效果自然也是不言而喻。
当然,说到闲聊式导入教学的问题,能做到这一点,一个很关键的条件就是要创设一种民主、和谐、愉悦的课堂教学气氛。虽然难度并不算太高,但这也是当前我们很多教师所无法做到的。究其原因,大概是很多教师的观念还没有及时地转变过来,对自身的定位还停留在过去那种传统的教师就应该高于学生、主宰学生的理论上。看来是过多地接受了韩愈在《师说》中所提到的:“师者,传道、授业、解惑者也”的观点吧,殊不知“师未必贤于生,生不必不如师”。
在现今的教育形势下,如果不能很好地尊重学生,信任学生,与学生在同等的地位上平等地对话,还是一副居高临下的姿态,大概是很难吸引学生的。一旦学生对教师的课堂教学丧失了兴趣,被动地去接受教师的“填鸭”,后果我想是不言而喻的。因此,作为教育工作者,我们必须给予学生足够的尊重,平等地对待每一个学生,对每一个学生都应该倾注真挚的爱,在民主、和谐而愉悦的课堂中做到知情交融、教学相长。
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