军民鱼水一家亲读后感收集(10)

二、教授新课
1、放新歌一遍。指导学生说出歌曲的情绪？速度？表达的音乐情景？
2、师
《军民团结一家亲》是舞剧《红色娘子军》第四场《乡亲们慰问红军》中军民联欢时的一首以合唱为主的舞曲选段，它以亲切、优美、热情的旋律，描绘出乡亲们慰问红军的动人场面，学生通过欣赏和演唱来感受军民之间鱼水般的"深情。
3、师范唱并指导生学唱新歌。
4、弹琴解决重难点。
5、听伴奏练唱。
6、看视频，了解舞剧。
7、师介绍，并出示舞剧有关图片。
8、师鼓励学生积极参与学习并表演（师放音乐生表演。）
三、课堂拓展
1、不管在旧社会解放时期，还是改革开放的新时代，我们随时都能找到军爱民，民拥军的动人事迹，1998年13亿双眼睛同时凝聚长江抗洪灾区，那惊涛拍岸撞痛了13亿颗心。然而，众志成城，百年不遇的长江特大洪水终于屈服在全民族团结一心的移山威力前。（这时观看放98抢洪救险的图片，配乐《为了谁》）尽管98抗险已过7年，但这一幕幕感人的情景谁能忘怀？他时时激励着我们。让老百姓相信，哪里有困难，哪里就有亲人子弟兵，因为我们是血浓于水的一家人。
2、指导生：向人民子弟兵深情地说一句话。
精彩的课堂教学活动犹如一幅幅美丽的画面萦绕在我的脑海里。祖国江山的保卫者——中国人民解放军，他们离我们很远，然却又影响着我们的生活，正是他们格尽职守，保卫边疆的行为，人民生活才能安居乐业，国家才能安定和谐。但是这个特殊的群体，因为特殊的身份和职责，孩子们并不了解他们，如何让孩子们真正走进解放军的生活，进而从心灵深处激发对解放军的热爱呢？我想，感动来自于心，让孩子了解边防战士，走近身边的解放军，从而激发军民鱼水一家亲的深情厚谊。因此从以下几个方面我精心准备了本课教学设计。
一、边防战士的艰苦生活在学生脑中“立”起来