勺子里的金子读后感细选(18)

三、教做人，生活上放飞“理想的风筝
刘老师放风筝不仅仅表现他热爱生活、意志顽强。放风筝是为了教育学生（培养学生不仅仅是传授知识，还要教会学生做人）。“他故意地撒脱手……嘴里还不停地喊着：‘你们不要管，我自己来’。”在这里刘老师向孩子们展示了生命的内在，生命的灵动，通过这些触动学生们的灵魂深处。刘老师用行动在影响学生，他向学生们展示了什么叫顽强，什么叫生命。让学生学会坚强，学会怎样面对生活，面对生命。让他的学生生命增色。作者在文章中写到：这情景使我深深感动。一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢?
四、刘老师给我们的启示
刘老师的理想是教会学生知识，教会学生做人，让每个学生都能成为国家的有用人才。那刘老师为了实现这个理想。他在课堂上为了交给学生知识努力的旋转着；刘老师为了实现这个理想他在生活上给学生们展示了生命的强壮，带给学生们心灵的冲击，震撼着学生们的心灵，让他的学生们在心里腾起坚强之气。他放飞了自己的“理想的风筝”，同时也影响了自己的学生，给了学生数不清幻想的风筝。一个残疾教师都能这样，一个几十年前的老师都能这样，我们又该如何做呢？
在日常学习、工作或生活中，大家对
在我成长的道路上作文1
人生就像一场旅行，我们只有把目光放远一点，才会看到更多美丽的风景。
记得那次，学校举办国学比赛。中午，老师带我们来到阅览室准备，我们的对手是八班，他们班派来的个个都是"项羽"，真可谓棋逢对手啊！
开始比赛了，大家都拿出自己的最高水平答题。我们班的"啦啦队"也不比八班差，他们大声地喊："七班，七班，指点江山……"全场都沸腾了。比赛快结束了，评委大声地宣布："八班230分"。听到八班分数后，我更焦急了：我们比他们高？还是比他们低？就在我焦灼不安的时候，评委宣布了："七班，170分"。听了这个分数，我顿时像一个泄了气的皮球一样，失望极了。