过渡时期总路线的读后感合计(18)
2022-08-11 来源:百合文库
1、贴近社会,贴近生活,拉近历史和现实的关系。
把历史和现实结合起来学习历史课,对学生理解体会历史知识很有帮助。获取历史知识需要感性认识。但平时的历史课有很大的局限性,历史课全靠嘴说,学生既没有经历过,也没有直观的感受,学近现代历史就会感到疲倦乏味。
我在上“人民公社”知识的时候,给学生展示当时的粮票,让学生知道当时的社会是什么样子的情景,实行供给制;在课前或课后让学生访问长辈或农业工人,了解“土地承包责任制”的相关情况。学生既强化了对历史知识的理解,又在社会中得到了锻炼,提高了与人沟通和交往的能力。
2、利用多媒体课件,优化课堂教学
虽然远程教育网上的课件资源和我们的教材不配套(人教版),但学校的互联网设施已经建立。利用多媒体教学,可以大大提高课堂教学效率,加强学生的学习注意力,把形象直观的教学素材和资源展示到学生面,配合教材知识加深记忆,增强教学效果。我在《伟大的历史转折》、《祖国统一的历史大潮》等课中利用网上下载的幻灯片插播教学,收到了一定的效果。学生明显注意力集中了,学习兴趣也提高了。
在教学中还有一些点点滴滴的心得体会,难登大雅之堂,这里就不详细述说了。
把历史和现实结合起来学习历史课,对学生理解体会历史知识很有帮助。获取历史知识需要感性认识。但平时的历史课有很大的局限性,历史课全靠嘴说,学生既没有经历过,也没有直观的感受,学近现代历史就会感到疲倦乏味。
我在上“人民公社”知识的时候,给学生展示当时的粮票,让学生知道当时的社会是什么样子的情景,实行供给制;在课前或课后让学生访问长辈或农业工人,了解“土地承包责任制”的相关情况。学生既强化了对历史知识的理解,又在社会中得到了锻炼,提高了与人沟通和交往的能力。
2、利用多媒体课件,优化课堂教学
虽然远程教育网上的课件资源和我们的教材不配套(人教版),但学校的互联网设施已经建立。利用多媒体教学,可以大大提高课堂教学效率,加强学生的学习注意力,把形象直观的教学素材和资源展示到学生面,配合教材知识加深记忆,增强教学效果。我在《伟大的历史转折》、《祖国统一的历史大潮》等课中利用网上下载的幻灯片插播教学,收到了一定的效果。学生明显注意力集中了,学习兴趣也提高了。
在教学中还有一些点点滴滴的心得体会,难登大雅之堂,这里就不详细述说了。