颤抖的羽毛读后感六百字汇编(4)

羽毛是长在大公鸡身上的美丽的外衣，每一根羽毛都联系着大公鸡的疼痛神经，强行拔它的羽毛，是在侵犯它的利益，漠视它的生命。告诉我们：关爱动物，热爱生命。
（2）我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。
毽子确实漂亮，但却成了我的一块心病，每当看到它，我就会想起大公鸡的不幸遭遇，颤抖既是实写毽子上的羽毛在微风吹动下瑟瑟的颤抖，又联想到了大公鸡的疼痛和惊吓中瑟瑟颤抖的身体。更深的意义上还暗示了我在拔毛事件上的忏悔之情。
（3）理解最后一句话。
学生读，谈谈自己的理解。
“偏爱”、“单独喂”及时弥补自己在拔翎毛事件上的错误，又实在安慰自己的心灵。从不让大公鸡看那只毽子，一是觉得自己对不住大公鸡，二是怕再次伤害大公鸡。
4、想想课文的题目为什么叫“颤抖的羽毛”？
羽毛不但在我的手中颤抖，更重要的是它在“我”的心里颤抖。这事件告诉我们，我们应该尊重大自然中的所有生命，不应该为了自己而损害他人。一旦我们犯了错误，自省、自悟很重要，不要总是等着别人来指导、教育。
四、拓展延伸，总结升华。
1、你觉得大公鸡应该原谅“我”吗？
学生根据自己的.想法回答。
2、从短文看“我”有没有值得称道的地方？
学生根据自己的想法回答。
师：过而能改，善莫大焉。惟有如此，人才可以完善自己，提高自己，塑造出理想的人格。同学们真是有爱心的，宽容的孩子。我们每个人都有犯错误的时候，如果因为我们的错误伤害到了别人，我们就应该及时真诚地想办法去弥补自己的过失，这样就会重新得到别人的信任。
整体感知，锻炼学生总揽大意、获得直觉、捕捉感受点的能力。
联系课文内容，以点带面，通过语言文字感受“我”给大公鸡带来的伤害及事后愧疚的心情。
引导学生再读课文，并根据中心话题把发言权交给学生，尊重学生个性化的理解，创设各抒己见的氛围。让学生从读中体味真情。