科学的规范读后感聚集(24)

结帮工作的结果，常使个人获得减少，最后导致不满。如书中提出的，需要设计一种合作方式可以让每个人都发挥出他的才能，每个人的工作以本人完成的数量分别计算，并且尽量让工作能力尽可能相等的人在一起工作，并分配所得。
以上是结合自己的读书感受和学校生活体验写出，仅仅是只有一遍的阅读也让我受益匪浅，虽然学习的东西还只是皮毛，肯定还存在着没读懂或者对书中内容有误解的地方，希望在日后的学习和阅读中不断丰富自己的知识储备、扩宽眼界，回过头再来看这篇
一、《中学生日常行为规范》的内容解读
思路一：按社会角色分析
1、在家里做个好儿女
尊敬老人，体谅父母；兄弟姐妹，互相照顾；
邻里乡亲，和睦相处；作息按时，张驰有度；
自理生活，学做家务；珍惜粮食，爱护财物；
讲究卫生，穿戴朴素；喝酒赌博，坚决不做；
优点缺点，如实告诉；勤劳奋发，高瞻远瞩。
2、在学校做个好学生
按时到校,书具莫忘；热爱学习,遵守规章；
开会做操,准时到场；衣着整洁,举止端庄；
讲究卫生,增进健康；多做好事,互助互帮；
团结同学,尊敬师长；爱护公物,集体至上；
兴趣广泛,意气昂扬；全面发展,为校争光。
3、在社会做个好公民
自尊自重,文明礼让；公共秩序,维护勿忘；
交通安全,时刻提防；不说脏话,不动拳掌；
不进舞厅,不看录像；坏书不览,坏歌不唱；
电子游戏,警惕上当；拾金不昧,友爱善良；
见义勇为,不卑不亢；遵纪守法,爱国爱乡。
思路二：按内外关系的处理
1、对自己：自尊自爱，严于律己（修身养性）
2、对他人：诚实守信，礼貌待人 （推己及人）
3、对家庭：孝敬父母，关心家人 （孝悌为上）
4、对社会：遵规守纪 ，遵守公德 （仁义为本）