绕口令读后感40字选录(76)

(2)诵读儿歌、童谣、绕口令和浅显的古诗词。
(3)养成良好的阅读习惯。
(4)积累一定的成语、警句，每学期课外阅读不少于10万字(一年级每学期不少于5万字)。本学期背诵优秀诗文20篇，全册课文;
2、小学中段(三、四年级)
(1)阅读著名童话、寓言、故事。
(2)阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。
(3)诵读优秀诗文，背诵优秀诗文40篇以上。
(4)会做摘录笔记，每学期阅读量不少于40万字。本学期熟读背诵经典诗词30首，精讲课文;
3、小学高段(五、六年级)
(1)阅读科技文章、文学名著、世界历史、人物传记。
(2)开始会写阅读欣赏笔记。
(3)背诵优秀诗文60篇。
(4)两年内阅读量为200万字以上。本学期熟读背诵有一定难度的经典诗词40首，精讲课文。
三、基本策略：
内容经典，形式互动，崇尚个性。
四、研究措施
(一)营造阅读氛围是前提
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
1、各班可以根据实情制定切实可行的活动计划，充分利用好黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”等板块。
2、摆放班级图书橱：以学生捐赠为主， 并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小的图书室。
(二)抓好学生读书是重点
1、倡导藏书
倡导藏书，引学生走进书籍天地，让书籍真正占领学生的休闲时间，提高休闲生活质量。学校要评选“小小藏书家”，以此激发学生藏书的积极性。
2、引导购书
(1)、引导购书：