《平绥沿线旅行记》读后感摘录(14)

(人民文学出版社 1958年)
《园丁集》
(人民文学出版社 1961年)
《泰戈尔选集.诗集》 与石真合译
1958，人民文学出版社
《诗选》
(合译，人民文学出版社 1980年)
《泰戈尔抒情诗选》
(香港万里书店 1959年)
《泰戈尔剧作集》
(中国戏剧出版社 1959年)
《泰戈尔小说选》
(合译，贵州人民出版社 1981年)
《泰戈尔诗选》(《吉檀迦利》 《园丁集》
湖南人民出版社 1982年)
马亨德拉《马亨德拉诗抄》(尼泊尔)
(与孙用合译 作家出版社 1966年)
(诗集)安东·布蒂吉格《燃灯者》(马耳他)
(人民文学出版社 1981年)
篇一：哲理散文阅读方法
现代文阅读(第五大题)是高考
(一)理解命题特点
1、命题材料。近年来现代文阅读命题所选材料突出体现以下特点：（1）选定多为当代作品，（2）具有较强的时代气息，（3）关注中学生的阅读主题，（4）考生阅读的容易入境。
☆选文多为哲理性文化散文，哲理性较强，文化内涵丰富，如《门》(2001年)，尤其关注中国传统文化，如《长城》(2000年)《话说知音》(2002年)。
☆选文多采用托物言志的写法，如《长城》、《门》，叙述描写的内容组成了文章的血肉，抒情议论的内容是文章的筋骨。而且文章结尾处往有抒情议论性的句子，它们正是全文的主旨所在，如《长城》《话说知音》二文的结尾。
☆选文多文笔优美，语言富于文采且风格别致，多适宜诵读，考生在阅读中既能得到一定的教益，又能感受到美的熏陶。
2、命题角度。《考试说明》中关于现代文阅读部分虽然设置了9项具体的考查目标，从近年来试卷分析，现代文阅读命题的角度其实集中体现在以下4个方面：