鲁冰的一分钟读后感集锦(4)
2022-08-10 来源:百合文库
花包涵了很多学问。
鲁冰的花钟读后感三: 小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊想办法。晚上,小山羊给小白兔送来了三盆花:牵牛花、午时花、夜来香。
太阳出来了,小白兔还睡在床上打呼噜。牵牛花开了,举起小喇叭大声吹着:小白兔起床啦!
太阳升到头顶,小白兔还在跳舞,午饭也忘了吃。午时花开了,笑嘻嘻的叫:小白兔,该吃饭了。
天黑了,小白兔还不想睡觉。夜来香开了:小白兔,8点了,该睡觉了。
这个故事告诉我们:没有表,我们可以用花做表来报时间。
鲁冰的花钟读后感一:
我在2010年10月29日,听了陈老师的一节语文课——《花钟》,我获益匪浅。
本节课的教学目标是:认会8个生字,会写14个生字,能正确地读写。能正确流利,有感情的朗读课文。能读懂课文内容,初步培养学生细心观察周围事物的习惯。能学习运用多样句式的表达。
在教学设计上,首先运用各种花的图片,让学生用词语表达花的图片,学生用到了“漂亮”“美丽”“鲜花朵朵”等词语。教师用“鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人”引出课题()。之后,让学生对课题提出疑问,“什么是花钟?”让学生带着疑问去读课文,培养学生读书有疑问的习惯。学生在自由读课文之后,教师检查学生对生字的掌握情况。
在品读领悟方面,学生提出第2自然段比较难读,教师运用了分读的方法,逐句地朗读。在朗读重要语句的同时,讲解疑难生词,并运用图片展示“淡雅”一词的意思,用换偏旁的方法练习“干燥”。分析理解第2自然段之后,再朗读第1自然段,采用分层次的读法,先圈出花名,再找出花开放的时间,用横线划出来,最后由学生抢答花的开放时间。
其中,教师用“牵牛花开花了,夜来香开花了,昙花开花了……”这样的
在拓展环节,教师提出课文钟的第1自然段最后的省略号代表的是什么?代表还有很多种花,提出让学生自己去查找,完成“____点____花开放”的填空。
鲁冰的花钟读后感三: 小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊想办法。晚上,小山羊给小白兔送来了三盆花:牵牛花、午时花、夜来香。
太阳出来了,小白兔还睡在床上打呼噜。牵牛花开了,举起小喇叭大声吹着:小白兔起床啦!
太阳升到头顶,小白兔还在跳舞,午饭也忘了吃。午时花开了,笑嘻嘻的叫:小白兔,该吃饭了。
天黑了,小白兔还不想睡觉。夜来香开了:小白兔,8点了,该睡觉了。
这个故事告诉我们:没有表,我们可以用花做表来报时间。
鲁冰的花钟读后感一:
我在2010年10月29日,听了陈老师的一节语文课——《花钟》,我获益匪浅。
本节课的教学目标是:认会8个生字,会写14个生字,能正确地读写。能正确流利,有感情的朗读课文。能读懂课文内容,初步培养学生细心观察周围事物的习惯。能学习运用多样句式的表达。
在教学设计上,首先运用各种花的图片,让学生用词语表达花的图片,学生用到了“漂亮”“美丽”“鲜花朵朵”等词语。教师用“鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人”引出课题()。之后,让学生对课题提出疑问,“什么是花钟?”让学生带着疑问去读课文,培养学生读书有疑问的习惯。学生在自由读课文之后,教师检查学生对生字的掌握情况。
在品读领悟方面,学生提出第2自然段比较难读,教师运用了分读的方法,逐句地朗读。在朗读重要语句的同时,讲解疑难生词,并运用图片展示“淡雅”一词的意思,用换偏旁的方法练习“干燥”。分析理解第2自然段之后,再朗读第1自然段,采用分层次的读法,先圈出花名,再找出花开放的时间,用横线划出来,最后由学生抢答花的开放时间。
其中,教师用“牵牛花开花了,夜来香开花了,昙花开花了……”这样的
在拓展环节,教师提出课文钟的第1自然段最后的省略号代表的是什么?代表还有很多种花,提出让学生自己去查找,完成“____点____花开放”的填空。