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群文阅读读后感两页集锦(10)

2022-08-10 来源:百合文库
接下来的时间我们参观了巴蜀小学,听了一节综合实践课"今天我当家",学生动手设计方案,小组出谋划策,课堂十分活跃,让学生也在学习中体会生活的点点滴滴,感受学习来源生活,学习服务生活的真谛。
此次学习,带给我的是全新的认识,每一天的经历,也都是一笔无形中的财富,希望接下来的时间里,我能和身边的同伴们一起努力,多读书,读好书,上好课每一节课。
群文阅读心得体会4
4月20日,阳光明媚,在这美好的这日子里我很荣幸参加了“焦作市群文阅读教学观摩研讨会”,让我这个年轻教师学到了很多,可谓是收获颇丰。尤其是来自全市十三位老师的现场课,也使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。
在此之前,对“群文阅读”的了解并不多。只知道“群文”,就是在教学现场,较短的单位时间内,要呈现多篇文章,多到四五篇,甚至七八篇。这也仅仅是从字面上了解“群文”。通过这次的听课,从视觉听觉都真正的感受了“群文阅读”的魅力之所在:
一、“群文阅读”是对教师能力的再现。
首先,教师要想教好“群文阅读”,必须自己要有巨大的阅读量,只有先武装了自己,才能有条不紊的指导孩子在阅读中出现的问题。在此次的听课中,每个老师都向孩子们推荐了三篇文章,这都是教师平时在课下多阅读多积累的结果。反之是选不出有代表有意义的文章。其次,教师还要选择与孩子年龄或学段层次相适应的文章,只有这样孩子才容易接受,也能达到预期的教学目标。这次研讨会上,执教的教师来自不同的教学阶段,从低到高,也让我们从不同视角了解到每个阶段的群文阅读教学目标。
再次,群文课也必须严格遵循课程标准。所谓课程标准是我们教师上好课的前提。虽然是群文但必须按照课程标准来上,只有这样我们教师才能做到遵循孩子生长发展规律。最后,群文课都有自己的主题。教师选择的每篇课文都是有一定联系的,所以在这些文章中提炼出主题,让生围绕主题阅读、思考、完成作业。所以,这就要求教师的主题必须新颖、易懂、易把握。这次学习中每个执教老师的主题都给人留下了深刻的印象,如:《反复》《走进神话》《童年成长》等,这就需要我们教师在以后的教学中就必须学会联系,更要留心。
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