夏夜多美丽读后感集合(12)

2、夏天真美!夏天的夜晚也很美呢!
(板书课题)
二、初读课文，整体感知
1、自读课文，要求读准字音，遇到生字多读几遍，标出自然段。
2、同桌互读课文，纠正错误。
3、指名分段读课文，要求读通顺。
三、再读课文，识记生字
1、出示全部生字(带拼音)：
学生认读。
2、这些生字就躲在课文中，看谁先把它找出来。
3、找出来以后读一读，再把带有生字的那句话和同桌互相读一读，看谁读的准确。
4、再次出示生字(不带拼音)：
说说你记住了哪些字?你是怎么记住的?
四、细读课文，
1、夏夜，静悄悄的。忽然传来了呜呜的哭声，是怎么回事呀?请大家快速把1～5自然段读一读。
2、你们喜欢小蚂蚁吗?那你们来当小蚂蚁，老师来当睡莲，一起来读一读吧。
第二课时
一、复习导入
我们上节课认识的生字朋友又来找我们了，你还认识他们吗?
(开火车认读生字卡片)
二、读文感悟
1、师：夏夜，公园里静悄悄的。一只小蚂蚁掉进池塘里上不了岸了。它在睡莲的帮助下，爬上了睡莲的叶子。睡莲姑姑挽留它。
(出示句子：今晚就在这儿住下吧!你瞧，夏夜多美呀!)生齐读。
2、是呀，夏夜真是太美了!这么美的夏夜，小蚂蚁住下来了吗?请同学们快速阅读6～16自然段。
3、它要去哪儿?为什么?
4、谁想来读小蚂蚁的话?
(生练读，指名读。)
你们听到了什么?有什么问题?谁还想读?
(全班齐读)
5、小蚂蚁回家了吗?哪些动物来帮它的忙了?再读8～12自然段。
6、他们说了些什么?大家练一练，喜欢谁就读谁的话。
(学生练读)
大家读的真好，能演一演吗?
(四人分角色练习表演)