夏夜多美丽读后感集合(2)

夏夜多美
综合课
1、会认13个生字，会写6个字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、指导学生看插图、联系上下文和生活理解字义，让学生逐步独立识字。
4、欣赏夏夜的美景，让学生将自己的理解融入在有感情的朗读中，感受助认为乐的美好品质。
5、开展合作学习，培养学生的合作意识和协作精神。
6、正确、流利有感情地朗读课文。
欣赏夏夜的美景，让学生将自己的理解融入在有感情的朗读中，感受助认为乐的美好品质。
开展合作学习，培养学生的合作意识和协作精神。
以读代讲、读中感悟
挂图、生字、词卡片、动物、睡莲头饰、
两课时
第一课时
㈠、激趣导入
1、前不久我们学过的一首古诗《小池》描写的是初夏的`美景。那盛夏的景色是怎样的呢 ？（出示图片）你们看到了什么 ？
2、夏天真美！夏天的夜晚也很美呢！（板书课题）
㈡、初读课文，整体感知
1、自读课文，要求读准字音，遇到生字多读几遍，标出自然段。
2、同桌互读课文，纠正错误。
3、指名分段读课文，要求读通顺。
㈢、再读课文，识记生字
1、出示全部生字（带拼音），学生认读。
2、这些生字就躲在课文中，看谁先把它找出来。
3、找出来以后读一读，再把带有生字的那句话和同桌互相读一读，看谁读的准确。
4、再次出示生字（不带拼音）。说说你记住了哪些字？你是怎么记住的？
㈣、细读课文，
1、夏夜，静悄悄的。忽然传来了呜呜的哭声，是怎么回事呀？请大家快速把1—5自然段读一读。
2、你们喜欢小蚂蚁吗？那你们来当小蚂蚁，老师来当睡莲，一起来读一读吧。
第二课时
㈠、复习导入
我们上节课认识的生字朋友又来找我们了，你还认识他们吗？（开火车认读生字卡片）