教育是一种修行的读后感整理(54)

本书向我们推荐了一些非常有价值的书籍，这些书籍能够帮助我们一线教师找到困惑和难题的路径或答案，帮助我们在前人的力挺下站的更高、行的更远。下面谈一谈书中的两个触发我思考的观点。随着教育的发展，国家已经渐渐重视到传统文化教育，品格能力培养的重要问题。近期“核心素养”已经成为教育的热搜词，指出教育的根本目的是培养全面发展的人，要达到这一目标必须从文化基础、自主发展、社会参与三个方面着手，综合表现为六大素养，具体到十八个基本点。其中把实践创新和健康生活作为重要的两大要素，这是之前没有充分关注到的。那么对于教师的教育教学工作，有当如何应对呢？本书就能找到答案。
首先教学就是创造。
（一）于永正著《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》
于永正老师说：“教了47年的书，最终把自己教成了孩子。”
陶行知先生说：“我们必得会变小孩子，才配做小孩子的先生。”
这些都反映了教育本质的把握。成人思考和解决问题的方式与孩子有很大不同，一个充满智慧的教师绝对会站在孩子的角度去考虑问题，理解他们，用自己的知识、教养、德行来影响、感化孩子，做智慧的教育者。于永正老师提高玩是孩子的天性，儿童的成长需要玩儿。我们当老师的，一定要为孩子留出玩的时间。一定要让孩子亲身经历一些有意义、有情趣的活动，每一个精彩的活动留给孩子的都是一颗珍珠，当他们长大后，岁月的丝线把这些珍珠穿起来，就成为人生宝贵的项链。
我特别想与大连的教育管理的领导进行一场交流，请他们真正在普通基层学校带上一天，看看我们的孩子他们的学习生活。如果能赶上重大考试备考前的时间段，那就更加淋漓尽致了。不夸张的说，每个孩子都是一副要把教室底坐穿的架势，其中深意每一个基层教师都深有体会，不必深入描述。为了什么呢？成绩。小学四年级要参加全区统考，统一批卷，老师们在小学阶段就要盯住成绩，因为从上到下非常重视，各种会议反复总结。老师有很多不得已的苦衷，他们一方面心疼孩子，希望给孩子一个愉快放松的童年生活，另一方面不得不忍痛让孩子一遍又一遍读着、背着、写着，内心的煎熬可想而知。绝大多数孩子成为不了精英，他们只想成人，真心希望学校真正成为帮助成长，培养人的地方。而不是培养学霸，精英和天才的地方。请把孩子游戏的时间还给孩子。