《神秘的纸》读后感集锦(8)

3、非常 接着 有时 懊丧
4、A 父亲认为儿子不好好学写字，认为没有天赋后天又不勤加练习，他用打骂的方式教育儿子，但是也无济于事，认为儿子已经没有希望了。
B老师的纸好在哪里？为什么儿子用了这纸能把字写好？
C省略了学生对老师的感激之情。用上省略号表示对老师的感激之情千言万语说不尽。
5、第二段：老师让学生花高价买纸写字，学生心疼钱认真练字。几年后学生的字写得超群出众。
第三段：老师退还学生几年买纸的钱，学生明白了老师的良苦用心，十分感激。
6、这是一位好老师，他慧眼独到，并且心思缜密。他知道运用一些巧妙的方法让学生懂得“珍惜”这个道理。
神秘的纸
古时候，一家私塾有一个学生，这个学生的家庭虽然不（富贵 富裕），可学生的父亲望子成龙心切，对儿子上学念书极为重视，不惜代价买了许多纸供儿子习字。那儿子偏偏写字不用心，拿起纸乱描乱画，画了就揉，揉了就扯，每天都要扯好多张纸，却没有认真写过一张纸的字。
父亲很生气，打他骂他，可都无济于事。无奈，父亲跑到老师跟前，沮丧地说：“唉，我这儿子没希望了！”
（ ）有希望（ ）大有希望（ ） 老师笑着说（ ）听了老师的话，父亲疑惑不解。
一天，老师把学生叫来说：“你的字写不好，是因为你爸爸给你买的.纸不好！”“纸不好？”学生很惊奇。“嗯。”老师点点头，接着说：“从今天起，你买我的纸写，每次都要自己来买。虽然我这纸很（贵重昂贵），可你一定能把字写好……” 老师的话是顶神圣的，学生答应了。
从此，他就买老师的纸习字。这纸确实很贵。每当他铺开纸时，想到这张纸要花那么多钱，（糟蹋践踏）了实在可惜。于是就格外认真，开始一笔一画地写，再也不乱画乱揉乱扯了。偶尔不慎，写坏一张纸，便觉得很心疼。
几年下来，他的字竟写得超群出众。他父亲很高兴。可他怎么也不明白，老师这纸到底有啥神秘？他反复看过，摸过，这纸并没有什么两样，可儿子为什么用了这纸就能把字写得那么好呢？他百思不得其解。于是，他就设宴摆席，（恭请聘请）老师。几巡酒过后，他就提出这个问题。老师笑而不答。