太平天国兴亡录的读后感集合(4)

在用人方面，刘邦本身虽没有太大的本事，可是他具备一个领袖的必备才能，那就是优秀的领导才能，知人善用，善于听取他人的意见，让他们充分发挥自己的才能。不拘一格地用人才。比如：樊哙是个杀狗的，韩信人见人烦，陈平是有“盗嫂受金，反复无常”的嫌疑，灌婴是个布贩，娄敬是个车夫，彭越是强盗。项羽呢？失去了陈平、韩信、范增、钟离昧等谋士。
唉，项羽死了，死得很悲壮，死得很英雄。他的血染满了乌江的水，他的魂惊天地，泣鬼神。可他的遗体却被分尸了。令人心痛，令人叹息啊。
在如今，没人愿意去当那个英雄，因为死得早。项羽才三十刚出头就挂了，而且还被分了尸。而刘邦呢？寿终正寝，活了六十余岁。这在古时也算较长寿了。
历史学说“时势造英雄”。是的，在如今，刘邦肯定不能干出那些丰功伟业，不能一统天下，位极至尊。但他的性格也可使他混得不错。刘邦顺应历史的发展，自然可以混个风生水起，最后搞了个皇帝当当。秦及秦之前，丞相可与君主同坐。但因为中央集权制度，所以丞相的权利要回收，那么个人英雄的崇拜作风也要不得了，要打击，要消灭。而项羽生不逢时，偏偏在这时出现，难怪项羽最后说了一句“天亡我”。其实和项羽当兄弟是绝对不错的，天真、任性，还有些多情缠绵，关键时刻还能两肋插刀。但当不得领导者。唉，性格。。。。。。
项羽虽在历史的舞台上很短暂，但为人所敬佩。李清照的一首千古名句“生当做人杰，死死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东！”呜呼哀哉。
一、内容简介
小说根据同名电视剧改编，以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，描绘了1913～1918年以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年积极进取的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绶等一批优秀教师形象。深刻揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题，很好展现了毛泽东为代表的一群风华正茂的青年以天下为己任的抱负与情怀。这对社会主义核心价值体系的构建、现行教育理念的完善、当代青年树立正确的理想追求有重大的现实意义。