林斤澜春风读后感40字聚集(6)

4.由于平时的课堂教学中，就比较注重小组合作学习的有效性，科学地划分小组并指导组内成员的分工与协作，激励学生自主掌握与巩固所学知识。这堂课上，学生自主学习的热情比较高，小组成员在小组长的带领和有序分工下，做到了大胆质疑，充分表达，团结协作。
5. 一直以来，我深知教师个人具备扎实基本功的重要性，因此，我时常严格要求自己，在三笔字的书写上苦下功夫，这样在写字教学中，就能较好地做好示范，让学生感受中国汉字的美，激发他们学好汉字、写好汉字的浓厚兴趣。
二、思效
【效果达成】
在本节课的教学过程中，较好地实现了预期的教学目标，解决了教学重点与难点，基本做到了以学生为学习的主体，培养学生上课认真听讲，积极动脑思考，主动举手发言，完整表达想法，正确、流利地朗读课文并增强语感，同时，在运用识字方法掌握生字的基础上，以规范的坐姿，正确的握笔，端正地书写，使学生各个方面的能力得到了有效地发展、锻炼与提升。
三、思失
【不足之处】
1.由于拓展环节中形近字组词本是教学的机动环节，识字教学完成后，虽然能趁热打铁，及时进行巩固练习，但却使得写字教学后，给予学生课堂练字的时间太少，没能写完所有生字，以致课堂展评和对错字、不规范字的当堂指导都显得有些少。
2.因为自己对课堂的驾驭能力比较有限，当学生在课堂上思维过于活跃而出现一些问题时，不能很好地控制与快速处理，使部分教学环节显得有些拖沓。
四、思改
【再教措施】
如果让我重新教学本节课，我觉得应该有以下几点改进与突破：
1. 精简课堂语言，严格控制好时间，灵活处理拓展与巩固环节中的形近字组词，给学生练习写字与教师指导评价留出较充裕的时间。
2. 在最后的写字教学中，如果所剩时间不多，完全可以在课堂上只写重点指导的几个字，学生完成后再完整地展评作业中的.优点与不足，其余生字留做第二课时的巩固练习用，使写字教学的效果更为显著。