关于苏州的读后感锦集(18)

第三：培养小孩一个良好的读书习惯。这一点我觉得真的很重要，书籍是我们的好朋友，是很多经验的总结，以前我也不爱看书，但工作后，我发现专业技能方面需要提升了，也会去看一些电子书籍；历史方面的知识我觉得挺有趣的，我也会时不时的下载一些刊物，虽然是付费的，但我觉得很值。在介绍书籍的时候，我们真不应该太功利了，有句话说得好：欲速则不达，不要什么事情都直奔主题，这样可能最后捡了芝麻，丢了西瓜。就像兴趣班一样，一开始都有很高的性质，最后都不了了之。这本书的最后一段钢琴老师的话发人深省：如果不想毁了一个孩子，就不要用培养钢琴家的方式来训练他，这样只会让他最终很厌恶。
书中还有很多很多有意思的段落，这里就不一一展开了，这本书的最后一段文字可谓深刻：小孩的教育需要一个村庄，意思就是我们培养小孩，需要群体性，需要让他们感受到他怎么去融入小孩子这个环境，而不是一味地灌输书本的知识。想想这句话，真的有道理，我们多少学生出来后，衣服不会叠，袜子不会洗，基本的文明礼仪都不知道，这些也是非常需要培养的。
最后，很感谢老师们给我们推荐的这本书籍，它让我们在以后的小孩教育中，更加的有侧重点，也提醒我们不可以只从我们的角度出发，去简单粗暴的干涉孩子，虽然，我们最终的目的都是为了他们好，但这其中的方式方法，真的需要做出改变，我想只有这样才能让孩子更好地成长！
苏州园林读后感1
首先，作者先写了自己所游的十多处苏州园林的总印象，认为这是“我国各地园林的标本。”标本一词，足以证明了苏州园林的建筑价值和艺术价值。接着直接指出，苏州园林在各个园林中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：“务必使游览者无论站在那个点上，眼前总是一副完美的图画”。可见，叶老先生的这篇文章就是抓住苏州园林设计的图画美来具体介绍的。
作者先总体介绍图画美的四个表现：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。从苏州园林的不讲究对称来具体说明，在联系到美术画的不对称表现出的自然之趣。作者想要说的是苏州园林的不讲究对称同样也是为了表现自然之趣。