建筑空间组合论读后感五篇收集(31)

这是我读这本书第二个很大的感触。如果没有过硬的知识和学问的根底以及相应的现代教育观念，就不可能有效地帮助学生完成在课堂上的生命活动。我觉得教师的专业学养就是建筑生命课堂的根基。我们既需要读很多有关专业方面的书籍，同时还需要一种通脱的视野，在文史哲以及自然科学方面也要有一定的造诣，并能在阅读这一块建立起有独立视野的文本观，把所学、所读、所得转化为内在的学理结构，能力结构。引领学生在生命活动中（课堂中）去审读哲人和大师着作里的深宏思想。教师具备多种知识相互沟通融合的能力，才能从知识型向智慧型转化。有智慧的人才能引领更多的人在生命活动中拥有智慧。