艾玛捉迷藏的读后感汇总(2)

《花格子大象艾玛》教案1
活动目标：
1、通过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事内容，了解艾玛的“特殊”，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默快乐的情绪。
2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。。
活动过程：
（一）猜大象的谜语,引出故事的主角,引发阅读的兴趣。（原来的创意是用拼图，我拼图都做了，可是发现让小朋来拼会浪费很多时间，所以改成了谜语）
“高高大大，四脚朝地，鼻子长长，耳朵大大”
小朋友们纷纷猜出了谜底。
此环节利用一个简单的谜语游戏很自然的导入关于“大象”的阅读活动
（二）师生第一次阅读，在教师引导下理解内容。
1、认识封面、书名、作者
封面上有什么？它跟我们平时看到的大象有什么不一样？数一数身上有哪些颜色？
幼1：五颜六色的大象；幼2：有红色、黄色、绿色……
这个故事的名字就叫《花格子大象艾玛》，是大卫．麦基著、宓红翻译的。
2、逐幅观察图1——图8，了解内容，感受色彩鲜艳的画面。
（图1）这些大象长得什么样？
幼儿观察后很快发现：有的大象年纪大了，都有皱纹了；有的大象高大；有的大象胖胖的……
（图2、3）：这是谁？它们在干什么？
幼：这是艾玛，它们在玩游戏。
幼：它们把艾玛抛起来了
（图4、5）：灰象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？
幼：艾玛没睡觉
幼：艾玛偷偷的想走掉。
艾玛是怎么走的？我们一起来学学它走路的样子好吗？
幼：艾玛轻轻的走，怕走得太吵了，吵到别的.大象
几位小朋友站起来学艾玛轻轻走路的样子
边指图边看边说图6、7、8：艾玛在森林里遇见了谁？它要干什么？它会变成什么样子？。
特别是学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿模仿角色动作，有的皱着眉头用劲的样子，有的摇头晃脑的样子……