鸡王画虎读后感简单摘录(2)

第一课时
课时目标：
1.练习写好“抱耳旁”的生字。
2.交流理解词语意思的方法，并灵活正确地使用。
3.读读背背名人名言，培养广泛阅读的习惯和勤奋读书的精神。
4.通过串标题，培养学生组织语言、使用语言的能力。
教学重难点：
1.正确、熟练而美观地写好汉字，积累好词佳句。
2.掌握理解词语意思的方法。
教学准备：
1.CAI多媒体课件。
2.收集有关读书的名言。
教学过程：
一、创设情境，激发学生学习兴趣
同学们，今天有一位小客人来和我们一起学习。（播放课件）大家好！我是丹丹，因为我特别爱学习、会学习，大家都叫我“小博士”。瞧，我多神气！你们也想戴上博士帽，成为“小博士”吗？好，如果你们会观察，多动脑，你就是今天的“小博士”！
二、“我会写”
1.（播放课件，出示三个“抱耳旁”在左边的字：“险、陡、陪”和三个“抱耳旁”在右边的字：“郊、都、部”）这些书法作品都是我“小博士”写的。怎么样，写得不错吧！你们能写得和我一样好吗？
2.嗬，“小博士”在向我们发起挑战呢！你们想试一试吗？大家一边观察，一边在写字本上练习书写。
3.现在请大家在书上的田字格里认真书写。写完了吗？我们和“小博士”比一比，对自己满意的请举手！嗬，我们班的小书法家还真不少呢！
4.我们写字的时候要善于观察，善于发现，认记汉字的时候，一定也有方法。比如漂流的“漂”和飘扬的“飘”，怎么去记住它们、区别它们呢？平时在识记生字的时候，你常会用到哪些好的方法呢？跟大家交流交流。
三、“我知道”：
1.（播放课件，出示第二题）同学们，你们发现这些字有什么特点呢？（拆部件就能猜出字义来）
2.你会填了吗？指名填空。
3.“小博士”通过拆部件想意思，记住了这些汉字。你们用这个方法猜猜这个字是什么意思。（出示：歪、孬、尖、拿、采）