偷来的火种读后感50字集锦(4)

惩罚普罗米修斯只是一个“决定”就行了！从而证明了宙斯的残暴、昏庸！让学生通过读这两个句子，悟这两个词语，来加深对人物的认识！
可能这篇课文所宣扬的就是一种勇敢、正义，和盘古一样都非常有爱心，所以学生在学习中表现出了很高的热情。
李老师执教的《天上偷来的火种》，给人“清新、自然”的感觉。整堂课从人物入手，说说与他们相关的`事，整体引出教学，然后围绕“索火、偷火、受罚、获救”展开。在重点学习“偷火”，李老师用了圈划批注的方法，引导学生体会了普罗米修斯的伟大。由于引导得法，“当普罗米修斯……时，他想……”的训练说的不错，最后，揭示“英雄”水到渠成。
李老师清新的教态让我眼前一亮，课堂上，她用普罗米修斯是个怎样的神？课文是怎样描写的？引导学生深入文本解读。学习12节之后“为什么要写刑罚的可怕？”“怎样描写”、“为什么要写”，指导学生关注文章的写作写法，值得我好好学习。
李老师今天的课给我耳目一新的感觉。整堂课教学思路清晰，教师语言精炼，给人一气呵成的感觉。老师从整体入手，用课文中四位神的名字贯穿起来介绍课文的主要内容，培养了学生的概括能力和语言表达能力。接着，老师马上引导学生从“索火、偷火、受罚、获救”四个方面理清文章脉络。其中，老师对“受罚”部分进行了重点教学。通过品词品句和标注，帮助学生体会人物的品质。建议老师在课堂上能够教给学生批注的方法，哪些地方需要批注，批注些什么内容，这是需要老师进一步思考的。
《普罗米修斯盗火种的故事》读后感1
古希腊神话中的盗火者——普罗米修斯,是一个既善良又勇敢的神。他为人类盗取了天火,受到主神宙斯的惩罚。在宙斯眼里,他触犯天规,是个坏神,当然应受惩罚;而在人们眼里,他却是个善良、勇敢、极富正义感的神,受到无数人的敬仰。你看,同一个神,不同的对象会对他产生不一样的看法。
再来看看“盗”字,我们通常称那些偷窃或抢劫财物的人为“盗”。而普罗米修斯这位曾给人间带来圣火的神,我们也称他为“盗”。普罗米修斯是为他人而“盗”,为他人的幸福而甘愿受罚,这样的“盗”,难道不值得我们学习吗?你看,同一个“盗”字,用在不同人身上,它的意义就完全不一样!