我爱爸爸绘本读后感咋写摘录(6)

当孩子拿到书，不到两岁的他就会缠着我：妈妈，读书，读爸爸书。从最初的偶尔读一读到后来的一天N遍，最后，别说是他熟练了，连我都会背了。那个从最初对爸爸只是说再见，玩一玩的小人儿，现在变得超级爱他的爸爸。
作者把我们平时生活中最真实、简单的生活情景串在一起，给孩子感受爸爸带给他的平凡中的美好，同时作者也创作了一个智慧的爸爸形象，哪怕是逛超市，孩子一定是被花花世界迷住，想买的东西太多，而睿智的爸爸，会推着手推车和孩子一起胡闹，被迷住的孩子偶尔也是可以买零食的，但只能买一样。
当看到电视上有踢球比赛时，他会：和爸爸看球赛，棒!因为他太熟悉书中提到的：我最喜欢爸爸和我一起看球赛，他会讲规则给我听，虽然我什么都听不懂，但还是觉得很棒。
当爸爸准备和他“打架”时，他会嘴里讲着含混不清的词语：假装，胡闹。只因书中讲到：我最喜欢爸爸跟我打架的时候，有点儿像是真的，但其实是假装的。我们在客厅的地毯上滚成一团，他还会说：“阿弟，你怎么可以这样!”
每次读到：我最喜欢爸爸给妈妈一个惊喜，这样妈妈就会很开心时，他都会快速站起来，在我脸上送一个吻，只因后一句是：还会给爸爸一个亲亲。
同学的女儿四岁多来到我家，看到一床书时，很激动地说：我只有三本书，桐桐有这么多书说!从孩子的话语里，能感受到她是多么羡慕。孩子每天说得最多的：妈妈，读书。虽然很累，一本书有时连着读十几遍，只要孩子愿意听，爱读书，这又有何妨呢!
在这一年多的亲子共读时光里发现，亲子阅读不仅是孩子学习的过程，同时也是家长学习的过程。
活动目标：
1.理解绘本内容，展开丰富想象，能用较完整的语言表述自己的理解。
2.感受父爱的温暖，乐意表达对爸爸的爱，体验阅读绘本带来的乐趣。
活动准备：
多媒体课件，动物图片
活动过程：
一、谈话导入