花瓣鱼读后感一年级的汇编(14)
2022-08-10 来源:百合文库
自从小溪里有了花瓣儿鱼,小溪就变成一条彩色的小溪了。
花瓣儿鱼不但颜色美,还有花的香味儿。
自从小溪里有了花瓣儿鱼,小溪就变成一条香喷喷的小溪了。
好多人都知道,小溪有了花瓣儿鱼,就带着渔网鱼竿来捕鱼了。
可是,他们站在小溪边,看着花瓣儿鱼游来游去,像水中的花朵,闻着溪水飘散的花香,谁也舍不得捕捉它们了。
经过了夏天、秋天、冬天,花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友,生活得很愉快。
春天又来了,花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色,还飘着一阵阵香味儿。
花瓣鱼很想念它们的树,是啊,离开了那些桃树、杏树和梨树都一年了。
在一个下着小雨的早晨,花瓣鱼游出了小溪,跳跳蹦蹦地又回到了树上。
回到树上,它们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。
桃花开了,杏花开了,梨花开了。
人们说,今年的花儿开的真早啊!
设计意图:
中班幼儿的语言理解能力和表达能力逐渐增强,引导他们接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美是很有必要的。《花瓣儿“鱼”》是一篇语言丰富而生动、意境优美而纯真的散文,适合中班的幼儿欣赏。“花瓣儿一沾到水面,扑楞楞,就变成了一条桃花儿鱼、杏花鱼、梨花鱼。”,“花瓣鱼”有趣的变化过程充分吸引幼儿;花瓣鱼的无限魅力及花瓣“不舍得”树的散文情境设计,更是引发了幼儿奇妙的遐想,拓展了幼儿思维。
活动目标:
1、聆听散文、引发遐想,感受散文的优美语言和意境。
2、合理想象,以移情体验的方式生动地描述。
活动准备:
1、观察过桃花、杏花、梨花等开花的树或图片,玩过花瓣。
2、春天里各种花的课件、一段舒缓的音乐、小溪图,玉兰花、茶花、迎春花的图片及相应的花瓣图若干。
活动过程:
一、略看春景,发现美
1、引题:春天来了,各种各样的花都开了,让我们一起来欣赏一下吧!
花瓣儿鱼不但颜色美,还有花的香味儿。
自从小溪里有了花瓣儿鱼,小溪就变成一条香喷喷的小溪了。
好多人都知道,小溪有了花瓣儿鱼,就带着渔网鱼竿来捕鱼了。
可是,他们站在小溪边,看着花瓣儿鱼游来游去,像水中的花朵,闻着溪水飘散的花香,谁也舍不得捕捉它们了。
经过了夏天、秋天、冬天,花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友,生活得很愉快。
春天又来了,花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色,还飘着一阵阵香味儿。
花瓣鱼很想念它们的树,是啊,离开了那些桃树、杏树和梨树都一年了。
在一个下着小雨的早晨,花瓣鱼游出了小溪,跳跳蹦蹦地又回到了树上。
回到树上,它们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。
桃花开了,杏花开了,梨花开了。
人们说,今年的花儿开的真早啊!
设计意图:
中班幼儿的语言理解能力和表达能力逐渐增强,引导他们接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美是很有必要的。《花瓣儿“鱼”》是一篇语言丰富而生动、意境优美而纯真的散文,适合中班的幼儿欣赏。“花瓣儿一沾到水面,扑楞楞,就变成了一条桃花儿鱼、杏花鱼、梨花鱼。”,“花瓣鱼”有趣的变化过程充分吸引幼儿;花瓣鱼的无限魅力及花瓣“不舍得”树的散文情境设计,更是引发了幼儿奇妙的遐想,拓展了幼儿思维。
活动目标:
1、聆听散文、引发遐想,感受散文的优美语言和意境。
2、合理想象,以移情体验的方式生动地描述。
活动准备:
1、观察过桃花、杏花、梨花等开花的树或图片,玩过花瓣。
2、春天里各种花的课件、一段舒缓的音乐、小溪图,玉兰花、茶花、迎春花的图片及相应的花瓣图若干。
活动过程:
一、略看春景,发现美
1、引题:春天来了,各种各样的花都开了,让我们一起来欣赏一下吧!