英语有声小说读后感集锦(48)

做孩子最好的英语规划师读后感4
感觉每一位培养出英语牛娃的妈妈都有一套自己的教育理论，而且还不怎么认可别人的观点，呵呵。
个人感觉这本书的实用性和操作性强于安妮鲜花，在理论的基础上还推荐了一些不错的资料，因为我始终认为在中国单一语境的环境中，完全不学语法，单靠孩子天然对语言的吸收就能培养出英语母语水平的孩子确实有些不现实，毕竟语言环境才是学习语言最简单高效的途径。
所以“二语习得”理论就显得比较中肯，兼顾了中国孩子面对的繁重课业、应试压力等等困境。而且其中提到的“i 1”原则也很好的说明了为什么很多人看了那么多原版电影和有声读物，英语的提升却很有限，因为超出了自己的能力层级太多，并没有做到可理解性输入，这对成年人英语的学习也是一种可行的思路。
听说读写，看似理所应当的学习顺序，实际操作起来我们却错了这么多年。想想中国人对于汉语的学习过程，三岁的孩子能听懂大人说的大部分指令，并能基本清楚的表达自己的意愿，上幼儿园之后才开始认识汉字，会写汉字。而反思自己的英语学习之路，开始学习英语单词之前却从来没有听过几句英语，没有大量的听说作为基础，上来就读写，现在看来的确有些违背常规了。
总体上我还是认可本书作者的观点的，希望我们在英语学习道路上走的弯路，下一代人能少走一些。
小学英语教学中的语音问题的几个对策
重视语音教学使学生形成良好的英语表达能力需要一个过程尤其针对小学英语初学者在没有音标的帮助下该如何掌握良好的语音呢？
1、 小学英语教师要不断提高自身的业务修养不仅是教育教学方面的也是语音方面的"至少要做到与教材录音带在发音方面保持一致。教师的发音是学生模仿的主要对象之一对学生的英语语音学习起指导和示范作用。在英、美英语相互交融、美国英语盛行的今天作为英语教师学习并掌握美国英语乃大势所趋面对新形势要不断加强学习更新自己的知识结构找出英语和美语的主要差异如词汇、读音、拼写等方面。