杭州路10号读后感汇合(6)
2022-08-10 来源:百合文库
D.病残心理学教授骆瀚沙坚持亲自给一个陌生人写信，用自己的乐观和坚强给予他关心和支持，给我们这个时代添加了一笔亮色。
E.这篇小说的语言有丰富的潜
（2）简要分析小说中的“我”是怎样一个人？（6分）
（3）本文在塑造骆瀚沙教授时，主要采用了怎样的写作手法？请简要分析。（6分）
（4）本文所写的故事有人认为非常感人，有人认为比较虚假。你的看法呢？请谈谈理由。
阅读答案：
11.（1）C E（C 3 分， E 2 分，D1 分。A 项“反映了我们这个时代的浮躁与堕落”，主题理解错误；B 项“小说进行了细致的环境描写”，无中生有；D 项“亲自写信”原文无依据。）
（2）“我”是当今时代一个由颓废而振作的待业青年的典型形象。（2 分）经历了长久的待业之后，“我”百无聊赖，无所事事，于是写信给杭州路 10 号的“袁小雪”，编造了足以博得同情的不幸遭遇；（1 分）“袁小雪”回信并寄书，还有良心的“我”怀着对“她”的崇敬，渐渐自省；（1 分）“我”无法再忍受良心折磨，去看袁小雪，而知道真相以后，得以重生振作。（2 分）
（3）对骆瀚沙教授，本文主要采用了侧面表现（虚写）的手法：（2 分）骆教授始终未出场，作者通过他寄给我的短而执著感人的回信、
（4）答案示例一：本文所写的故事非常感人，发人深省。（2 分）“我”身体健康，年轻力壮却无所事事， 3 百无聊赖；（2 分）著名的病残心理学教授身患骨癌，却关心一个素不相识的人，（2 分）这种强烈的反差和对比凸显了老教授超乎寻常的善良、慈祥、伟大，加深了故事的感人的力量。（2 分） 答案示例二：本文所写的故事比较虚假，不合生活的逻辑。
（2 分）“我” 在信里说自己“失去双手和双脚”，却能写信，老教授不可能判断不出真假， 情节不合理；（3 分）一个病危在床、自顾不暇的骨癌病人，还能全心全意去关 爱开导一个素不相识的人，甚至死后也要让老伴给“我”寄信，不大令人信服， 让人觉得有虚假编造的痕迹。（3 分）
E.这篇小说的语言有丰富的潜
（2）简要分析小说中的“我”是怎样一个人？（6分）
（3）本文在塑造骆瀚沙教授时，主要采用了怎样的写作手法？请简要分析。（6分）
（4）本文所写的故事有人认为非常感人，有人认为比较虚假。你的看法呢？请谈谈理由。
阅读答案：
11.（1）C E（C 3 分， E 2 分，D1 分。A 项“反映了我们这个时代的浮躁与堕落”，主题理解错误；B 项“小说进行了细致的环境描写”，无中生有；D 项“亲自写信”原文无依据。）
（2）“我”是当今时代一个由颓废而振作的待业青年的典型形象。（2 分）经历了长久的待业之后，“我”百无聊赖，无所事事，于是写信给杭州路 10 号的“袁小雪”，编造了足以博得同情的不幸遭遇；（1 分）“袁小雪”回信并寄书，还有良心的“我”怀着对“她”的崇敬，渐渐自省；（1 分）“我”无法再忍受良心折磨，去看袁小雪，而知道真相以后，得以重生振作。（2 分）
（3）对骆瀚沙教授，本文主要采用了侧面表现（虚写）的手法：（2 分）骆教授始终未出场，作者通过他寄给我的短而执著感人的回信、
（4）答案示例一：本文所写的故事非常感人，发人深省。（2 分）“我”身体健康，年轻力壮却无所事事， 3 百无聊赖；（2 分）著名的病残心理学教授身患骨癌，却关心一个素不相识的人，（2 分）这种强烈的反差和对比凸显了老教授超乎寻常的善良、慈祥、伟大，加深了故事的感人的力量。（2 分） 答案示例二：本文所写的故事比较虚假，不合生活的逻辑。
（2 分）“我” 在信里说自己“失去双手和双脚”，却能写信，老教授不可能判断不出真假， 情节不合理；（3 分）一个病危在床、自顾不暇的骨癌病人，还能全心全意去关 爱开导一个素不相识的人，甚至死后也要让老伴给“我”寄信，不大令人信服， 让人觉得有虚假编造的痕迹。（3 分）
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