稳中向好中国经济读后感整理(12)
2022-07-09 来源:百合文库
虎，很简洁很顺畅。在初读完课文后再次质疑是否觉得画鸡蛋很简单。此时学生的意见开始有了改变，李老师让学生尝试角色体验：如果你是达·芬奇，当时你会怎么想？学生纷纷提出了自己的疑虑和意见，教师由此引导学生结合自己的生活经历体会这样相似的心情，一步一步引导学生体会老师的用心，从而最终从老师的一番话中得出结论：简单，不简单？
——评课人：韩淑敏
李老师的课将课文知识与生活联系起来，如在学习“不耐烦”时，让学生联系生活实际，说说他们碰到过的“不耐烦”的事。许多学生例举了让他自己不耐烦的事，学生对“不耐烦”这个词有了很好的理解。这种方法既简单又有效，最适合低年级课堂教学。
——评课人：池鸿彬
李老师的《画鸡蛋》这堂课让我受益匪浅。这堂课结构清晰：由“认鸡蛋——写鸡蛋——画鸡蛋”揭示课题，接着让学生初读课文—检查学生自学情况，再接着深入学习、探讨，到最后总结全文。在实际教学过程中环节之间的衔接、过渡很自然。李老师比较注重学生的朗读训练。从一开始就让学生带着喜欢的语气读读达芬奇的介绍资料；再比如检查学生自学时，老师通过“指名读第二自然段——让学生自由度读二自然段——齐读”等方式让学生在读通读顺的情况下，读出感情。指导到位，效果明显。
——评课人：徐勤芬
李老师的整个教学过程非常清晰，教学重点也落实得非常好。我觉得特别好的是她在课堂中结合了学生自己的生活经验，说说自己有过哪些不耐烦的时候，通过对达·芬奇老师那一番话的解读，再来说说现在想法的改变。学习语文，不仅仅学习语言文字，也学习它带给我们的精神内涵，从这样一则小故事中联系到自己的生活，从这样的一番话中来改变自己的想法。看似一个简单的做法，但是带来的改变是不简单的。
——评课人：王玉霞
评课发言稿3
大家上午好，5月底至6月初县教研室组织的说课活动即将告一段落，刚才听了李艳荣老师的说课，让我耳目一新，在这里，我始终以一个学习者的身份用欣赏的眼光参与此次活动，自觉受益匪浅，下面我将我的收获向各位老师做以简单介绍：
——评课人：韩淑敏
李老师的课将课文知识与生活联系起来，如在学习“不耐烦”时，让学生联系生活实际，说说他们碰到过的“不耐烦”的事。许多学生例举了让他自己不耐烦的事，学生对“不耐烦”这个词有了很好的理解。这种方法既简单又有效，最适合低年级课堂教学。
——评课人：池鸿彬
李老师的《画鸡蛋》这堂课让我受益匪浅。这堂课结构清晰：由“认鸡蛋——写鸡蛋——画鸡蛋”揭示课题，接着让学生初读课文—检查学生自学情况，再接着深入学习、探讨，到最后总结全文。在实际教学过程中环节之间的衔接、过渡很自然。李老师比较注重学生的朗读训练。从一开始就让学生带着喜欢的语气读读达芬奇的介绍资料；再比如检查学生自学时，老师通过“指名读第二自然段——让学生自由度读二自然段——齐读”等方式让学生在读通读顺的情况下，读出感情。指导到位，效果明显。
——评课人：徐勤芬
李老师的整个教学过程非常清晰，教学重点也落实得非常好。我觉得特别好的是她在课堂中结合了学生自己的生活经验，说说自己有过哪些不耐烦的时候，通过对达·芬奇老师那一番话的解读，再来说说现在想法的改变。学习语文，不仅仅学习语言文字，也学习它带给我们的精神内涵，从这样一则小故事中联系到自己的生活，从这样的一番话中来改变自己的想法。看似一个简单的做法，但是带来的改变是不简单的。
——评课人：王玉霞
评课发言稿3
大家上午好，5月底至6月初县教研室组织的说课活动即将告一段落，刚才听了李艳荣老师的说课，让我耳目一新，在这里，我始终以一个学习者的身份用欣赏的眼光参与此次活动，自觉受益匪浅，下面我将我的收获向各位老师做以简单介绍：
旧巷笙歌中宫皇后
