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有关课程的读后感汇集(30)

2022-07-09 来源:百合文库
在这三种情境中,我认为,第二和第三种情境对于人们来说,刚才所做的一切没有快乐可言,更没有任何的成就感,接而产生作弊,因为做实验的人连看都不看,就放在桌上,甚至直接把纸张粉碎掉,人们付出的努力越来越少,从而导致工作质量不高的情况。提高工作质量只要认可他们的劳动成果就可以了。
其实工作者最需要的是工作的动力,工作所得到的报酬多少只是其一,而工作中产生的意义、挑战、自我意识、成就和自豪感是工作者十分在意的,因为有了这些,才能让我们更热爱自己的工作,在快乐的心情中工作着。
公开课观后感4
3月30日上午,我们学校主办了一次公开课,邀请同学们的家长来和我们一起上节英语课。英语课上,我们学习关于五官的英语,课堂上老师提问,要求我们说出五官的名称并用手指出来。我站起来指着我的鼻子大声的用英语说:“这是我的鼻子”。
我答对了,老师笑咪咪的把一张卡通贴纸贴在我的鼻子上。这样一来大家都笑了。公开课的气氛也没那么紧张了。同样的,指着脸回答问题的同学的脸上也得到了一张贴纸。同学们都积极发言,一时间贴纸到处都是。我们互相看着,笑着,逗得家长们也合不拢嘴。老师改变了方式,要求同桌的俩人互相指着自己和对方的五官回答问题。有趣的是有的同学指着对方的眼睛大声的说:“这是我的眼睛。”还有的指着自己的头说:“这是你的头。”哈哈!有事一阵开心的笑声。很快的这节公开课在笑声中结束了。课堂上我积极的举手发言,当然逃不过妈妈的眼睛啦!下课了,妈妈走到我桌边轻声的对我说:今天我表现的很好,英语单词也写得又快又好。连老师也给了我100分。同时得到老师和妈妈的.表扬,我太开心了!这真是一节幸福的公开课。
公开课观后感5
四月十七日,作为一年级五班的一名学生家长,我有幸观摩了五班的公开课。此行的目的有两个,一是想看看老师们的教学水平如何,二是想看看儿子董秋雨在学校表现怎样。整个上午,我被老师们严肃而不失活泼,热烈而不失严谨,亲切而不失庄重的教学风格所深深吸引。课堂上师生互动环节颇多,已经完全有别于传统的老师讲、学生听的教学模式。
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