想当别人家的孩子读后感汇集(16)
2022-07-09 来源:百合文库
“脚踩进去。”
“嗯,是的,脚踩进去的时候,注意把鞋的舌头拉一拉,然后手指深进去拔一拔。”
孩子就会示范着去做,鞋子就穿好了。
“老师我会穿鞋子啦!”
“是的,老师看到你把鞋子穿好了。”
这样孩子就有成功的喜悦。
一次的引领是不够的,多次引领之后自然习得这一穿鞋的能力了,坐下来陪伴很重要。
穿脱裤子也是一样,引领孩子把手放在裤腰的两边,老师的手也放在相同的地方,让孩子往上提,老师的手只是辅助作用,多次引领孩子掌握了这一能力,自然就会穿脱裤子了。老师只要给到这样语言:“老师看到你把鞋子穿好了,老师看到你把裤子穿好了。”这样的语言是给孩子结果的肯定。从不会到会,从难到易。
在我们的日常生活中,老师的作用是引领,不是帮,是鼓励而不是表扬,是表述结果给予肯定,让孩子找到自信。
让孩子在爱与自由,规则与平等的环境中健康成长。
为我们的园里的孩子感到幸福,更离不开谢谢家长的信任,希望我们的教育理念和教育目标与世界接轨。
“嗯,是的,脚踩进去的时候,注意把鞋的舌头拉一拉,然后手指深进去拔一拔。”
孩子就会示范着去做,鞋子就穿好了。
“老师我会穿鞋子啦!”
“是的,老师看到你把鞋子穿好了。”
这样孩子就有成功的喜悦。
一次的引领是不够的,多次引领之后自然习得这一穿鞋的能力了,坐下来陪伴很重要。
穿脱裤子也是一样,引领孩子把手放在裤腰的两边,老师的手也放在相同的地方,让孩子往上提,老师的手只是辅助作用,多次引领孩子掌握了这一能力,自然就会穿脱裤子了。老师只要给到这样语言:“老师看到你把鞋子穿好了,老师看到你把裤子穿好了。”这样的语言是给孩子结果的肯定。从不会到会,从难到易。
在我们的日常生活中,老师的作用是引领,不是帮,是鼓励而不是表扬,是表述结果给予肯定,让孩子找到自信。
让孩子在爱与自由,规则与平等的环境中健康成长。
为我们的园里的孩子感到幸福,更离不开谢谢家长的信任,希望我们的教育理念和教育目标与世界接轨。