中班语言如果我能飞读后感汇编(6)
2022-07-09 来源:百合文库
活动重点:是理解和掌握诗歌内容。活动难点:是按照诗歌的句式学习仿编。
活动准备:(1)小天使飞翔的动画课件(2)与诗歌内容相符的图片(3)提供幼儿每人一张场景的图片。
二、说教法
1、视听结合法:为了刺激幼儿的视觉器官,在活动中我为幼儿提供了探索性强的`小图片和形象可爱、色彩鲜艳的大图片。在示范朗诵时,配上了优美的音乐进行声情并茂的朗诵,充分刺激了幼儿的听觉器官,使幼儿处于积极的学习状态中。
2、分段跟诵法:这首诗歌描写了三个不同的场景,完整教学不利于幼儿的记忆,分句又会破坏诗歌的完整性,因此选用分段跟诵法。在每一段朗诵前按诗歌句式设计提问,使幼儿熟悉理解记忆诗歌中的语句,然后带领幼儿分段进行朗诵。
3、探索仿编法:教师通过启发式提问,引导幼儿探索仿编句式的规律,让幼儿在探索中自主的学习,突破活动的难点。
三、说学法
1、引导幼儿注意倾听,大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问,让幼儿带着问题有针对性地认真倾听。教师声情并茂地示范朗诵,刺激了幼儿的各种感官,激发了幼儿想说的愿望。
2、启发幼儿通过探索尝试,进行诗歌仿编。新纲要中指出:“儿童语言学习是开放而平等的学习”。在引导幼儿进行仿编时,提供给幼儿各种各样的场景图片,由这些图片引起幼儿的思考,经过教师的引导和帮助,激发幼儿的主动学习、探索学习。
四、说教学程序
活动共分为四个部分。
第一部分:引入活动,激发兴趣。
导入课题,,播放小天使飞翔的课件,教师说:“小天使来了,我们一起跟着它来飞吧!”带领幼儿随着优美的音乐做模仿动作。然后设计提问:“小天使为什么能够飞翔?如果有一天你也像小天使那样长出一双翅膀,自由地飞翔,你最想做什么?”选取小天使飞翔的动画课件来导课,是因为小天使是人物形象的化身,它只是多了一双翅膀,与诗歌内容中的“我”形象相似,能够激发幼儿的想象,设计的提问也与诗歌内容息息相关,为下面的环节做好了铺垫。
活动准备:(1)小天使飞翔的动画课件(2)与诗歌内容相符的图片(3)提供幼儿每人一张场景的图片。
二、说教法
1、视听结合法:为了刺激幼儿的视觉器官,在活动中我为幼儿提供了探索性强的`小图片和形象可爱、色彩鲜艳的大图片。在示范朗诵时,配上了优美的音乐进行声情并茂的朗诵,充分刺激了幼儿的听觉器官,使幼儿处于积极的学习状态中。
2、分段跟诵法:这首诗歌描写了三个不同的场景,完整教学不利于幼儿的记忆,分句又会破坏诗歌的完整性,因此选用分段跟诵法。在每一段朗诵前按诗歌句式设计提问,使幼儿熟悉理解记忆诗歌中的语句,然后带领幼儿分段进行朗诵。
3、探索仿编法:教师通过启发式提问,引导幼儿探索仿编句式的规律,让幼儿在探索中自主的学习,突破活动的难点。
三、说学法
1、引导幼儿注意倾听,大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问,让幼儿带着问题有针对性地认真倾听。教师声情并茂地示范朗诵,刺激了幼儿的各种感官,激发了幼儿想说的愿望。
2、启发幼儿通过探索尝试,进行诗歌仿编。新纲要中指出:“儿童语言学习是开放而平等的学习”。在引导幼儿进行仿编时,提供给幼儿各种各样的场景图片,由这些图片引起幼儿的思考,经过教师的引导和帮助,激发幼儿的主动学习、探索学习。
四、说教学程序
活动共分为四个部分。
第一部分:引入活动,激发兴趣。
导入课题,,播放小天使飞翔的课件,教师说:“小天使来了,我们一起跟着它来飞吧!”带领幼儿随着优美的音乐做模仿动作。然后设计提问:“小天使为什么能够飞翔?如果有一天你也像小天使那样长出一双翅膀,自由地飞翔,你最想做什么?”选取小天使飞翔的动画课件来导课,是因为小天使是人物形象的化身,它只是多了一双翅膀,与诗歌内容中的“我”形象相似,能够激发幼儿的想象,设计的提问也与诗歌内容息息相关,为下面的环节做好了铺垫。