河工器具图说读后感细选(12)

(4)拓展理解：“烟花三月”不仅仅指黄鹤楼所在的武汉，还有扬州，乃至整个长江两岸沿途都是春意浓浓，一派“千里莺啼绿映红”的美好春景。这句诗表达了诗人愉悦的心境。
(5)指导朗读前两句。
第三、四句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1、孤帆：孤单单的一叶帆。这里用借代的修辞手法，用“帆”来代替船。“帆”形声字，“巾”表意，“凡”表声兼表意(“凡”是船帆的象形)2、远影：远远的帆影，指帆影远去。3、碧空：湛蓝的天空。4、尽：没有了，消失了。5、唯：只。有的诗书用“惟”，可以通用。6、天际：天边。7、说说两句诗诗意。 8、这两句诗，紧扣诗题中的“送”字，写得充分饱满。诗人用了十分经济的笔触，为我们描绘出了一幅最动人的江上送行画面。诗人眼看着孟浩然登上了孤独的小舟，风鼓白帆，船身由近而远，渐渐消失在蔚蓝的天际。但诗人并没有立即离去，他久久伫立江岸，深情地凝视着水天一色的远方，诗人李白此时会默念些什么呢?请同学们在课文插图空白处写上一两句话。(拓展)9、想想，我们应该用怎样的感情诵读这两句诗句呢?
7.品析“碧空尽”“唯”的含义。
(1)品第三句，各抒己见，谈谈对“碧空尽”的理解，体会诗人仁立凝望远帆的情景。
(2)体会李白目送帆船远去时间之长，对朋友感情之深。
(3)从最后一句中，体会诗人寄情于浩荡的一江春水，对挚友的一片深情。
(4)指导朗读后两句。学生自读，自评，评后再读。师引读，板书：情深意长。
(赏读全诗，背诵全诗)
三、回归整体
1、谁能说说整首诗的意思?2、从诗句中，你能体会到怎样的感情?从那些诗句可以体会到?1)自由组合练习读。2)展示个性指名读。3)师生互动背诵读。4)回顾全诗，归纳升华。a.归纳总结全诗情景交融的表达方法。b.略读第二首诗。c.激发学生体会第二首诗及其他送别诗的兴趣。