唐朝李商隐读后感精选(8)

“春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽”，使这一形象具有了多种比喻的意义。南朝乐府西曲歌《作蚕丝》：“春蚕不应老（不应，这里是“不顾”的意思），昼夜常怀丝。何惜微躯尽，缠绵自有时。”造意与《无题》的“春蚕”句相近。不过，这里的春蚕“何惜微躯尽”，是在料定“缠绵自有时”、前途颇有希望的情况下产生的意念。《无题》“春蚕”句则不然，就其表现追求精神而言，它表现的追求是无望的，却又是不计希望之有无的，感情境界有差异，联想也更为曲折。以蜡烛的燃烧比喻痛苦的煎熬，在李商隐以前的南朝乐府中，也不少见。如“思君如明烛，中宵空自煎”，“思君如夜烛，煎泪几千行”等皆是。“蜡炬成灰泪始干”同样是用蜡烛作比喻，却不是单一地以蜡泪比拟痛苦，而是还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终生以随，联想比前人深微复杂得多，形象的底蕴也因此而丰富得多了。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是李商隐流传至今
不知什么时候，我到了上学的年龄，我们永远忘不了那上学的第一天……
天色那么阴沉，而且雾蒙蒙的，我的心里越发的暗淡：一直在家玩得好好的，结果要上什么幼儿园，心理很不是滋味。幼稚的"认为只要让我给他们来个下马威，就不用到幼儿园去了，结果到现在都不知道怎么就被“俘虏”啦!仔细揣
从此，校园里时回响着我们清脆，悦耳的笑声，那是怎样的一种幸福啊!
老师几乎把所有的希望都寄托在我们身上，正是这样，苦心栽培我们的老师教我们如何做人，怎样处事，让我们懂得了“花儿为什么这样红”，更让我们感悟到“怎样做个好人”。当我们在知识的海洋中遨游之时，他们在呐喊：同学们，别忘了奋进呀!成功就在彼岸!
当我们几乎被失败打垮之时，他们在鼓励：成功是从这里迈步的，青春是从这里远航的。
当我们饱尝艰辛万分悲伤之时，他们在安慰，同学们要振作起来呀!眼泪是弱者的墓志铭。