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好伙伴马哈多读后感细选(4)

2022-07-08 来源:百合文库
马哈多看着他的两个好伙伴,激动得流下了眼泪。
好伙伴教学设计
教学目标:
1.认识“巡、逻”等5个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.读懂课文,能用自己的话说出自己的感受。
4.体会人与动物、动物之间的美好情谊。懂得人与动物是好朋友,朋友之间要互相关心,懂得爱护动物。
教学重点:
1.引导学生自读课文,感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性。
2.理解马哈多为什么激动得流下眼泪,并说出自己的感受。
教学难点:
1.引导学生自读课文,感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性。
2.理解马哈多为什么激动得流下眼泪,并说出自己的感受。
教学过程:
一、导课
1.板书“好伙伴”,理解“好伙伴”。提问:怎样的朋友才是好伙伴?
2.读课题,质疑。启发:读了课题,你有什么问题吗?
(预设:谁和谁是好伙伴?他们之间发生了什么故事?)
3.过渡:是啊,好伙伴之间发生了什么故事呢?让我们一起走进课文去瞧一瞧吧!
二、新授
(一)初读课文,整体感知
1.自由朗读课文,把课文读准确、读通顺,画出生字词。
2.出示生字词,检查字音。
巡逻 汪汪叫 拨开 焦急
3.同桌互读,纠正读音。
4.课文主要讲了什么?
(二)读议结合,理解、感悟
1.朗读全文,思考:谁和谁是好伙伴?
2.课件出示:护林员带着猎狗回来了,乌鸦“哇哇”叫着迎接他们的快乐情景。
3.乌鸦是怎样与马哈多和猎狗成为好伙伴的?请同学们找到课文中有关段落读一读。
4.指导学生小组合作,然后师生讨论汇报。(如:朗读文段、表演读、分自然段读、讲故事等。)
重点指导朗读第3自然段中句子“马哈多把乌鸦带回家,给它抹药,帮它养伤”,以及第4自然段,体会马哈多爱护动物的好品质以及马哈多、猎狗与乌鸦一起生活的快乐。
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