窗边的豆豆第十二章读后感摘录(12)

豆豆的校长，规定一个班的孩子不能超过三十个。还注重全面地培养孩子，聘用老师也不用一定的学历，而只要学生能从他们身上学到一些可用的知识，就可以成为巴学院的老师，譬如说巴学院有一次请了一位农民来为学生们当老师，教导学生们如何除草，插秧。
而巴学院最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的爱人，爱己可是校长真正地实现了这一点。
《窗边的小豆豆》的读后感8
寒假里，我读了很多书，其中最让我记忆犹新的就数《窗边的小豆豆》了。
说到这本书，不得不提她的作者——黑柳彻子。黑柳彻子是日本著名的作家、电视台主持人，联合国儿童基金会亲善大使，她的代表作数不胜数：《窗边的小豆豆》、《丢三落四的小豆豆》、《我们的朋友》等，其中光小豆豆系列就有十余本。
言归正传，《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在这里，小林校长常常鼓励小豆豆：“你真是个好孩子！”在校长的爱护与引导下，一般人眼里的“怪豆豆”逐渐变成了一个“好豆豆”，并奠定了她一生的基础。巴学园有着与众不同的校长，在初见小豆豆时，他耐心地倾听小豆豆长达四个小时的话，没有一丝厌倦；巴学园有着与众不同的午餐，它带着“山的味道”与“海的味道”；巴学园最吸引人的是与众不同的教学方式：孩子们从自己喜欢的课程开始学起，随性之中处处民主……
让我触动最大的是小林校长早早地发现孩子们与身俱来的“优秀品质”，并让她们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。这不禁让我想到我们的老师，他们不断发现我们特有的品质，给我们充分的空间去探索、观察、创作、锻炼，给我们提供发挥品质的平台：王思佳擅长画画、书法，老师推荐她参加各项比赛；何慧有文艺天分，不仅担任文艺委员，还培养她独立组织班会活动的能力；陈鹏旭擅长体育，瞧，运动场上处处有他的身影……
正是有老师们的爱心与信任，让我们在呆板、公式般的教学中体验着不一般的快乐，让我们都能成为“好豆豆”！