有关纪律书籍方面的读后感收集(10)

我特别喜欢这几种方案：①友好而警示的眼神；②走到学生身边；③拍拍学生的肩膀；④走近学生对其低声耳语；⑤微笑着询问；⑥无声的讯号；⑦写问题说明书。
问题说明书包含的内容包括：①今天上课出了什么问题？②问题发生后自己有什么感想？③自己是怎么应对该问题的？④结果怎样？⑤下一次再出现同样的问题会怎么做？
因此，这学期我要制定个人课堂纪律方案，为学生违规行为建立档案，记录学生问题行为及处理措施，制定数学课堂规则和奖惩措施并严格执行
在《课堂纪律问题预防与应对》中作者在谈到《课堂纪律问题预防与应对策略背后的普遍原则》的原则11时打了一个比方，我们不会在让我们生气的人那儿买东西，而且还会尽可能避免与那个人打交道。学生和教师相处也一样，如果学生生老师的气，他就不可能再“买”老师“卖”的东西。因此，我想说，为了让学生乐意“买”我们“卖”的东西，让我们在处理课堂纪律问题时都心怀一颗爱心，冷静应对，并使用恰当的方法吧！