论创新思维的读后感精练(10)

这也是创设灵动课堂的一种方法，让学生从身边感兴趣的东西入手，与生活联系起来，使教学回归生活。我感觉孩子们对形象的东西很感兴趣，思维易被开发，这是一种直观的催化剂，给学生的活动带来一定的色彩。一个老师能创设一个灵动的课堂，给课堂以生命的活力，彰显生命的活力，凸显生命的灵动，展示生命的飞扬。这样也能亮出学生心灵的舞台，思维翱翔的学习境界，领略课堂深处的精彩。
一节灵动的课堂是学生激情飞扬的舞台，是学生灵感迸发的源泉。我们教师要从多个角度去努力，创造别有生趣的课堂，让我们的课堂插上灵动的翅膀，让学生在知识的天空里翱翔。要想让学生真正的“动”起来，那就要把学生当成学生的主人，不仅要用商量的语气与学生探讨，还要创设一些能激发学生兴趣的情境，提高学生的积极性，用良好的师生关系和有趣的的学习材料，促进学生的思维。
卓尔不凡的旋律需要独具匠心的乐师，生活灵动的课堂需要个性张扬的学生。我希望我们做教师的，不断探索，大胆创新，能创设出一种灵动的课堂，为学生搭建一个个展示自己我的平台，让他们真正的“动”起来。任他们的思维飞扬，彰显他们的个性，让平淡的课堂焕发出奇异的光彩。
让我们共同思考，给学生一个空间，让他们的思维在创新中飞扬。