非洲三万里读后感题目细选(2)

读书前，对于非洲，我的印象是：黑人，贫穷，疾病，战乱，炎热等字眼描述的景象。跟着毕淑敏老师笔触，灵动而质朴地描述，让我“浮想联翩”了，看着描述景点或者古迹而作的历史陈述和地理描述，不断地联想到中学时代学习的历史、地理、政治乃至生物知识。貌似自己也搭上了“非洲之傲”，住着“宫殿般”的"绿皮火车，抚摸着可爱萌动的海豹，屏息地凝视着狮子大快朵颐地撕咬着角马的肉，跟着她去看了非洲各国和各地的古迹景观，感慨着非洲悲壮的历史，对于“以黑治黑”的黑奴贸易，仍不禁毛骨悚然。介绍历史景点时，她都会陈述相关的历史背景乃至人物背景，让你可以知其然，亦知其所以然。
在这里，我也重新认识了曼德拉，而不是只在大学英语课本里面简单描述的曼德拉。高中时，觉得地理和历史比较索然无味，很多要记要背，或许课本内容太精简，总感觉没能找到线索串起来记忆，当时为了考试都是死记硬背，并不能完全理解。看了这篇文章后，唤醒了我对高中课本的一些回忆，忽然觉得自己对历史、地理乃至政治的了解少得可怜。之后务必得补回来。现在这不是一项任务，而是提升自我修养和素质的需求，并且现在兴趣盎然。
《非洲历险记》读后感1
暑假里，我让孩子在他爱读的书里挑一本给我看下，也让我了看一下他眼里喜欢的爱看的书是什么样的，儿子选了一本《非洲历险记》给我看。这本书是由李毓佩所著，我也去
看完这本书，我知道了为什么孩子会喜欢这本书了。书中的`主人公都是动物，而且都是非常可爱的动物，酷酷猴和花花兔，在接受了非洲黑猩猩的邀请到非洲去比试谁最聪明时，这两个可爱的小动物就踏上了一个曲折惊险又乐趣不断的旅途。一路上，两上小伙伴用它们的聪明才智战胜了很多敌人，让自己一次转危为安，还得到了好多好东西。在这些故事中，加入了各种数学题目，用简单又有趣的语言，将知识点说得简明扼要，让孩子在不知不觉中就接受了。而且这种方式还可以让一些对数学不感兴趣的孩子，也会在故事中慢慢地觉得数学的趣味，说不定就能让孩子转变对数学的观感。