名扬中外画读后感选录(8)
2022-07-08 来源:百合文库
《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文,介绍了被誉为我国宋代小百科全书的《清明上河图》这一古画的年代、作者、大小、画面内容及历史价值。教学中,我本着略读课文的教学原则,让大家根据课题质疑,学生提的问题还真不少,比如“这是一幅什么画?”、“这幅画的作者是谁?”“这幅画都画了些什么?”“为什么说它名扬中外?”读第2自然段时,重点引导学生看图上画了哪些人?选择感兴趣的人物多读读,并从画面上找出来,边读边对照;再让学生理解该处省略号的用法,想象补充省略的人物说一说。读第3自然段,重点理解画中人物的“形态各异”。读第4自然段,引导学生看画面,编情景故事,体会画的“传神”。引领学生欣赏并了解了古画的内容,最后,我向学生展示了一些有关《清明上河图》的工艺品,激发他们的兴趣。 回顾整个课堂教学,它让学生对《清明上河图》这幅古画有了更深的了解,但是,我在想,这么一幅气势宏大的古画,作者如何将它写下来呢?
还应适当指导学生去发现并感悟学习作者的写作方法。
三年级下册《一幅名扬中外的画》教学反思1
上个学期听了《清明上河图》一课,被那幅了不起的古代绘画深深吸引,没想到三年级第五单元的阅读课文《一幅名扬中外的画》介绍的正是它,为了给全班同学展示这幅精妙绝伦的作品,我借鉴了他人的课件,主要是课件中展示整幅画面的环节,利用班上的电脑出示。同时我也尝试着用电脑制作了几张幻灯片。
课堂上学生的兴趣非常高,学生一边欣赏古画,一边聆听优美古典的古筝乐曲,学生被带入画中美轮美奂的意境中。在教学中,我本着略读课文的教学应:“粗知文章大意,不求斟字酌句。”的原则,让学生在几个问题的导引下逐步学习,大家对画面内容的掌握比较顺利,交流读后感受积极有效。在这堂课上我觉得不足的是像一幅气势这么宏大的画,如何将它写下来呢?还应适当指导学生学习作者的写作方法。
切实有效的利用多媒体能解决不小的问题,这一课我深有体会。
还应适当指导学生去发现并感悟学习作者的写作方法。
三年级下册《一幅名扬中外的画》教学反思1
上个学期听了《清明上河图》一课,被那幅了不起的古代绘画深深吸引,没想到三年级第五单元的阅读课文《一幅名扬中外的画》介绍的正是它,为了给全班同学展示这幅精妙绝伦的作品,我借鉴了他人的课件,主要是课件中展示整幅画面的环节,利用班上的电脑出示。同时我也尝试着用电脑制作了几张幻灯片。
课堂上学生的兴趣非常高,学生一边欣赏古画,一边聆听优美古典的古筝乐曲,学生被带入画中美轮美奂的意境中。在教学中,我本着略读课文的教学应:“粗知文章大意,不求斟字酌句。”的原则,让学生在几个问题的导引下逐步学习,大家对画面内容的掌握比较顺利,交流读后感受积极有效。在这堂课上我觉得不足的是像一幅气势这么宏大的画,如何将它写下来呢?还应适当指导学生学习作者的写作方法。
切实有效的利用多媒体能解决不小的问题,这一课我深有体会。