读完月夜忆舍弟的读后感锦集(12)

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”王维独自离开家乡，到他乡做客，每到佳节到来之日就加倍思念亲人。遥想亲人们登高的情景，都插着茱萸却唯独少了他一人。是啊，一个人独自出远门，到外面去打拼实在不容易，而且每逢到了一家人团圆的时候，就更想家了!
我的故乡在徐州，爸爸妈妈年轻时就在常州拼搏了。他们经过了无数的风风雨雨，终于为以后的生活打下了基础，并在这儿买了房子，长期住下来。我可谓是身在常州心在徐州，做梦都见到自己的亲人，特别是在中秋重阳佳节来临的时候，我们一家便更加思念自己的亲人。这时，想必远方的亲人也在思念着我们吧!
如果一封信能代表我的心声，寄给家乡的人们，我想说：爷爷，您的眼睛好了吗?可以看见了吗?要多休息。奶奶，您的风湿病有所好转了吗?有空的时候，到医院去看看。外公外婆，你们虽有“良田万亩”，可你们都已年过七旬了，家里的粮食也够了，在家里好好过晚年，我有空会去看你们的……
昨天晚上，我做了一个梦，梦见自己变成了一只小鸟，带着兴奋激动的心情，飞回故乡亲人的身边……愿天下所有人的`游子能和家人早日相聚，共享团圆!
《九月九日忆山东兄弟》读书心得篇三：
《九月九日忆山东兄弟》是人教版小学语文第五册的一篇课文。这是一首抒写乡情的千古绝唱，著名诗人王维直抒胸臆卸出了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。
如何让学生感受优美的音韵，体悟完整的意境，从而理解诗人情感呢?我是这样设计教学的：
第一步：初读古诗，首先问学生：“九月九日：是个什么日子?古时候，人们喜欢在重阳节做什么?”学生兴趣高涨，在学生情绪被调动起来的时候我乘机追问：但是在这样一个喜庆的节日里诗人王维是怎样呢?接着让学生自读课文感知，并了解王维。然后我出示这首古诗，再齐读、指名读，读后让学生说说体会。
第二步：感悟古诗，指导学生抓重点字词体会诗意和作者的情感。比如重点抓住课文第二句反复朗读体会，尤其是“每逢”、“倍思亲”……等重点词语进行感悟，并指名读、评议、练读、精读加以感悟，体会王维的思乡之情。