与课文联系的读后感整理(36)

朱文君老师的这套《让课文遇见小古文》共分上下两册。每次都有十余个单元精选的主题小古文。比如下册的可爱的生灵单元，深情厚意单元，风俗如画单元等等，每个单元都有四篇同一主题的小古文。首先，这些小古文的篇幅都不太长，比较适合小学生。而且，在每篇小古文的上面，都标有拼音。这样的设计，让孩子们更容易接受。毕竟，古文里有那么多孩子们不认识的生僻字。接下来，有一个注释版块。在这个版块里，有一些对小古文里的字、词的.现代文解释。我特别喜欢的就是这本书还有一个扫二维码“跟我读小古文”的版块，用手机扫开这个二维码，就有非常标准的女声朗读。不是机器人读的那种，反正机器人读的那种我听起来太受折磨了，接受不了。
另外小古文后面还有几个版块——文白对读。在这个版块中，有文言文和白话文题材差不多的名家选段。选段后面还附有思考题，帮助孩子们更加深刻的了解主题内容。
“文化小讲堂”是一些对本课小古文内容的知识扩展或者师生小圆桌，或者课本剧表演。这些拓展对理解小古文有很好的帮助。
这套小古文最大的一个特点是跟教材联系紧密，很多小古文的选择都和孩子的语文课本有很大的关联。比如五年级课本的《落花生》、《珍珠鸟》、《牛郎织女》等等，这些课文都有相对应的小古文——《养竹记》、《鸟与人》、《牛郎织女》等等。这样的设计让孩子学习起来兴趣倍增，通过对比对照，更加容易了解理解小古文的内容。
再好的学习材料，要用才能看到效果。愿这本书能知道我更好的改进课堂，改进教学。
一、认同的观点
1.人生最大的享受，其实不是吃喝玩乐，而在于心灵的.充实；能让生命活得有意义，活得自在安乐，才是人生最大的享受，也是最有福报的人生，《宽心》
2.抱怨是丧志之始。人一旦心中满怀怨恨、怨天尤人，总觉得世间不公平，自己受了委屈，天下人都对不起自己，这就是人生危险的讯号。
二、联系实际