大朗线上报告会的读后感选录(20)

（3）综合读书笔记
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写评注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。
读后感篇二：读后感
怀着非常激动的心情读完王校长的《情满职教》感受颇深。
人生就像一盘棋局，我们不知道自己走的这步棋会带来什么。有些人收获了事业的沉淀果实，有些人徘徊在人生的十字路口；有些人在叹息自己的不堪经历。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为培养广大教师爱岗敬业，无私奉献的精神，造就一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，王校长上任后一直重视师德师风建设，把其作为师资建设的核心内容放在学校工作的重要位置，并取得了显著成绩。同时在王校长的领导下，我校结合加强行风建设、保持共产党员先进性教育、学习实践科学发展观和学校教育教学质量年等活动，大力强化师德师风校风学风建设。 良好的师资队伍，是不断提升教育教学质量，培养适应社会需要的创新人才的有力保障。王校长大胆改革创新，强化技能，全面展开教研科研，强化教师队伍建设，提升育人质量从而优化教师素质。以先进的教育理念提升教师，鼓励教师进修深造，积极支持文化课和专业课教师参加各种教学比武活取专业技术等级证书，选派专业教师参加专业技能培训和国家级的培训，以尽快形成一支素质高、实践能力强的“双师型”教师队伍。
师爱是教师职业道德的核心和精髓，是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业、热爱学生的体现。学校重视教师师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，以学生为本，建立民主、平等、和谐的新型师生关系，用纯真的爱去培养并严格要求每位学生，努力促进每位学生健康成长，把学生培养成有知识有技能的新型劳动者。学校以争做“优秀教师”、“优秀班主任”、“先进德育工作者”等为导向，以落实全员育人、全面育人、全程育人首问责任制为要求，广泛开展师德建设活动，从而形成全体教职工勤奋工作、乐于奉献、真诚关爱、耐心教育学生的良好风范，树立了新世纪教师的良好形象。