读24课日记两则的读后感聚集(12)

2、阿英是个怎样的人?(她是一个贫穷的苗家小姑娘，很勤快也很好学。)
3、阿英妹妹告诉我些什么?(她说妈妈一直寄钱帮助她上学。)
4、读到这里，你觉得妈妈是个什么样的妈妈?你还生妈妈的气吗?你想对妈妈说些什么?(请生说说。)
5、小作者又做了一个梦，这次她又梦见些什么呢?(生自由轻声读第三自然段，想一想她又梦见了什么)(她梦见妈妈带她去买裙子，可是她没有买，她用钱买了许多书带到苗家山寨，把书送给苗族小朋友，还和他们一起高兴地玩。)
6、如果你是小作者，你还会买那条裙子吗?为什么?(请生说说)
7、齐读第二则日记。
三、学习写字
1、将生字卡片贴在黑板上。
2、请学生用自己喜欢的生字组词。
3、学生观察生字，说说观察的是哪个字，你想提醒小朋友写的时候注意些什么?
重点指导以下几个字：
份和粉：左边不同，右边一样。
昨和晴：部首相同。
昨与作比较：昨：昨天 作：作业。
晴与清比较：晴：晴天 清：清水。
姑、娘、妹三个字部首相同。
姑与故比较：姑：姑娘 故：故乡。
娘与食比较：娘：姑娘 食：粮食。
强调写在横中线和竖中线上的笔画。
4、学生描红、写字。老师巡回指导。
四、完成课后练习
1、出示小黑板，上有课后练习看看写写。
2、请一个小朋友上台做，其余在书上做。
3、集体订正。
4、齐读。
五、 拓展训练
1、课文里树叶、苹果、桃子里的生字还有两个我们没学，你认识吗?认一认。
2、展示小朋友写的日记。