生吞读后感700字收集(6)

同时，这本小说的特点在于能够通过一连串的情节发展，将书籍与高科技联系起来，将古代的文字符号与同样神秘不可触摸的现代大数据结合起来，呈现了极高明的写作方法与独具一格的视野。以我拙浅的目光判断，《生命之书》确实是我遇到的首本突破了过往题材的故事，作者将内心的感受隐藏起来，着意书写一个神秘、另类的世界，勾起人们探究和阅读的兴趣。
多少年来，现代人类对古代的探索一直没有停止。面对世界，人类有太多的无知与未知，面对先贤，我们要破解古老的符号与文字，去建立古代与今日的链接，去朝拜那遥远而神秘的古老智慧，人类有太多的疑问要追寻。“完好书脊”的每一位成员都用密码写下自己的“生命之书”，并保存在纽约地底的神秘书库，他们坚信未来有人能够让他们的书籍“复活”。小说情节随着书店职员一步步揭开“生命之书”的秘密，而变的紧张悬妙。当他们相遇之际，故事重心又开始转移到另外一个疑问上来：当现代高科技遇到古老符号，他们之间会产生怎样的碰撞与交集，当计算机代替了那些深奥的原理，人类古老智慧是否真的可以轻易破解?这一切，还有待证明，小说就这样一个悬疑接着另一个悬疑，如同寻宝般柳暗花明，绝处逢生。
小说故事安排巧妙，语言极其平淡自然，虽然运用大量科技名词，却不会感到生涩难懂，情节慢中有快，趣味盎然，适合闲读，同时书中作者表达的许多疑问也适合深思，相信这本书传达的概念，在几十年几百年后依旧值得阅读、讨论，而这，正是书永生的钥匙。
第三篇：生命之书
开始知道克里希那穆提是在2008年。那时高考结束，开始打算选择教师作为我这一生的职业，准备填报师范专业，于是便开始有心关注教育这一块的内容。也是从那时候，开始关注朱永新教授，不久后就又从朱教授那里知道了克里希那穆提——这位伟大的灵性导师的存在。
最先接触到的他的作品是《一生的学习》这本书，约摸的知道了克氏的教育理念：教育的真正意义是自我了解，“培养完整的男男女女”，因为整个生活是汇聚于我们每个人的身心;正确的教育，意在唤醒智慧，“培育一种完整的生活”。