听音乐读后感200汇总(6)

我的思绪跟随着大师的“天籁之音”渐行渐远，优美的旋律，如画的美景，让我有着无尽的暇思。突然，乐曲变得急促，啊！一道闪电从空中掠过，“轰隆隆”的雷声紧随其后，接着“哗哗哗”下起了瓢泼大雨，豆大的雨点在湖面上跳起了欢快的桑巴舞，湖中的荷花，岸边的小草都仰着头愉快地接受着这雨水的洗礼……夏日的雨，来得突然，去得也快，你听，二胡声又转入了舒缓、轻快，雨停了，荷花在雨水的滋润下显得格外明艳、动人，小水珠在荷叶上滚来滚去，就像在捉迷藏，一只小青蛙唱着“呱呱”歌，好一幅雨后洪湖图！我也仿佛身临其境，和洪湖边的孩子们在追逐、嬉戏、笑着、跑着……
曲罢，全场响起了雷鸣般般的掌声。真是“余音绕梁，三日不绝”啊，我终于领略到闵惠芬大师二胡交响乐的震撼魅力了。
今天我听了一首很美妙的乐曲，这首乐曲不仅是旋律上的优美，更重要的是它能让人忘记疲劳和烦恼。
今天我正为老师留的
你别说这招还真管用。我的思维清晰了，眼前出现了学校的操场。这时正是下课的时间，孩子们几乎都在操场上。他们围成一个大圆，正在玩飘雪花的.游戏。一个女生在旁边，其余的所有人，拉成一个圆在旁边来回的转。
那个女生，指向了一个男生和另一个女生的中间，她得表演节目了。
那个女生唱了一首《让我们荡起双脚》。她的歌声是那样动人，引来了两只蝴蝶。它们在女孩的身边飞来飞去，可能是在给她伴舞吧。那个女生唱完了歌，“观众”们给与了他热烈的掌声。
这首优美的乐曲让我有了灵感，也让我感受到了生活的快乐与美好。
第一章个人因素—艺术家的成长
一位艺术家的形成，是由许多个人特殊的因素所发展出来的，如：高度的想象力、聪慧、灵敏、易于变通，处在任何环境下都有强烈的学习欲望;即使面临的是崎岖道路，仍然顽强的、辛勤的一步一步向前走，音乐
在练习每首乐曲之初，我们必须能显想象出音乐里每一个音符的音色，每一乐句的走向，及整个作品欲表达的情感与气氛。有了想像后，还需要有能力把这些意念显明地传达出来。如此，我们创造出来的境界，才能马上在聆听者的心中引起共鸣，留下完整且深刻的印象。