单亲母亲的女儿读后感汇总(64)

网络上的文学作品是不是都不能读呢?
虽然自己不上网，梁晓声却认可网络作家的存在，“他们能够一天一两万字地写出一个个精彩的故事娱乐大众，才华不可小觑。”现场，梁晓声还“喊话”网络作家，“期待你们回到纯文学圈，写出比仅仅讲故事意义更大的作品，丰富读者的精神世界。”
“最”是中国人特别喜欢用的修辞现象
一位大二的工科男表示要以自己的问题“抛砖引玉”， “主持人介绍您是当代最著名的作家时，你是怎么看的?”
“老实说，这句话我恰恰没听到。”梁晓声谈到，六七十岁的人了，不在乎别人怎么看自己。关于这个问题，他关注的是“最”这个修辞现象，一个中国人所特有的修辞现象。
这是六十年代末七十年代初才在中国兴起的修辞现象。中国人特别喜欢用的是“最”，比如“最著名的作家”、“最爱的人”、“最美的风景”。而在西方语言中，遇到这种情况会用一些其他的形容词来修饰。
大学课堂，梁晓声为不发问的同学着急
梁晓声谈起曾在一次课堂上，他让学生提问题，学生面面相觑不知提啥是好。他接着说可以提生活问题包括恋爱问题，总之你们要提问题。还是无人应答。他说，“你你你五名同学用一个星期准备问题，但是下一个星期我上课，这五名同学都不来了。”
光是背诵记忆知识，“拿了这样的证书有什么用呢?你的感性脑区还没有活跃起来，你的理性脑区也没有活跃起来，而我们大学的作用是要使这两部分脑区活跃起来。”
梁晓声说，为了考研，大学生们都在不断地记录，背诵，却缺乏思考不会提问题。只用了大脑的记忆脑区，而忽略了感性脑区和理性脑区。
关于做人的好多道理，只有通过写
“只读不行，不仅读，还要写，读不是最主要的，写才是最主要的。”梁晓声非常看重学生写作能力的培养，他认为，写作文这件事是直接开发孩子的感性脑区的方式。
就拿“毋以善小而不为”来说，学生背一百遍还是那么几个字，不可否认的是，从小背到大肯定会有影响。但是，梁晓声说，另外一个方法更直接，我们把它化成一个小故事：