朱永新说教育第五篇读后感合集(32)

这样必然造就所有人在教育这个问题上急功近利，只看分数，而忽略了每一个学生的个体差异，忽略了学生的品德教育，忽略了学生作为社会人的这一基本属性特征。这样教育出来的孩子必然是病态的和不完整的。新教育的实践活动就是要改变这一教育问题，让老师们重新关注心灵，重新建构课堂。所以作为一个物理老师我在以后的教育教学活动中，要更多的加强物理学史、科学态度、科学方法的教育，注重利用探究活动激发学生学习的兴趣，注意保护孩子们的自尊心，帮助他们建立学习物理的信心！总之，“怀着一颗赤子之心走到孩子们的中间去。”
三、扎实的专业技能和良好的知识结构。
要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生；另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。
年轻的我应该好好把握每一天，思考每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。我希望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。
当阅读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，不能光会读哦，写一篇
这学期开始阅读朱永新老师的《朱永新说教育》一书。最开始接触朱永新老师的作品，是去年读过的，朱永新老师写的一首教育诗《让爱陪教育一起走》：“无数次，我思考教育的真谛。多少回，我探寻教育的源流。三位老人的话语，一直回响在我的心头：夏丏尊说，教育没有爱，就像池塘没有水；冰心说，有了爱，就有了一切；霍懋征说，没有爱，就没有教育；我终于明白一个真理——让爱陪教育一起走。”将自己对教育的感悟汇集成诗，这样的题材我过去没大接触过，所以一下子吸引了我。
一、这本书强调了文化的自我创新。在朱永新老师眼中，中国优秀的传统文化是新教育实验的源头活水，新教育自觉地把弘扬中华传统文化作为自己的使命，他们不仅是文化的传授者更是文化的创造者。