在追求中快乐成长读后感摘录(22)

一、夸，就是给孩子以赏识，帮助孩子树立自信心。
常听人们说，好孩子是夸出来的。天下的孩子相貌不同，个性不同，但有一点是相同的——渴望听到喝彩！我想这也正是我们教育工作者所说是"赏识教育"。"孩子，你真棒！"一句出自肺腑的表扬，这就是赏识的开始。然而，赏识并不是随意的表扬、一味的说好话，赏识是需要学习的，做到赏识有度，才能取得实在的效果。作为父母，需要学会赏识，作为一名教师，更要学会赏识，父母只有一个孩子，老师有几十个孩子，他们需要在赏识中学习，使孩子在赏识中健康快乐的成长。
家长、教师的评价对孩子的成长有至关重要的影响。对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。自信对孩子来说是多么重要。有人说自信是人的半个生活，但我要说自信就是一个人命运的主宰。一个不断被批评的孩子会有什么后果？灰心丧气、毫无斗志、自卑无能，总觉得自己永远失败，一事无成。这样的事例身边就有，想一想我们每次挨批评后的样子吧。
因此，大胆为你的孩子、你的学生喝彩吧！别瞧人家！请相信，你的孩子、你的学生会创造奇迹！
二、信，就是对学生充满信心，让学生充分认识到"我能行"。
书中讲述许多父母，整天逼着孩子学习，缺少的正是对孩子的信心。对孩子推着、压着、吵着、骂着的父母，也恰恰是缺少对孩子的自信。你说他行，他就行；你说他不行，他就不行；你为他喝彩，他会给你一个又一个惊喜；你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨。大人就是这样来用语言来塑造孩子的。仔细思量自己，又何尝不是这样，当学生学不如我所预期的那样好的时候，我自己首先失去信心，并在言语和行动中表露出来，使学生学习的积极性受到打击、产生我就不这块料的想法，让自信的大厦从此坍塌。作为老师的我们是不是应该反思一下自己的教学，是不是为教书而教书，是不是应该多学习一些教学的艺术。应该要用书中说的要用"我能行"激励孩子，就要坚信孩子"能行"，放手让孩子去实践，亲身体验失败的滋味和成功的喜悦。像卢勤那样爱孩子爱我们的学生，尊重学生，理解学生，懂得学生，让学生生活在"你能行"的环境中，让学生慢慢地由消极变为积极，将"你能行"变成"我能行"，让学生体验到成功的感觉，让"我能行"陪伴学生成长，建立自信，重塑理想之殿堂。