电力系统自动读后感合计(2)

摘要：本文依据当前国内经济发展现状，针对一般高职院校的教学实际，并结合电力专业实际教学的方式方法，简要论述了《电力系统自动装置》这门课程的教学重点和难点，初步探讨了该门课程教学设计思想。
关键词：电力系统 自动装置 教学 课程 探讨
0 引言
2003年以来，国家大力发展职业教育，高职教育的特色是培养技能型、应用型人才，按照社会和水利电力行业需求，许多高职院校均开设了电力系统继电保护与自动化专业，《电力系统自动装置》是该专业的一门重要的必修课。改革开放以来，我国经济发展水平以年均近10％的增长速度向前发展。然而，在全球化的语境下，中国依然扮演着“蓝领工人”的角色——被锁定在产业链的最低端而只能获取利润最微薄的部分。[1]《电力系统自动装置》就是为了满足培养电力系统、电气工程专业人才的需要而设置的一门必修课程，属于理论与实践高度并重的一门专业课程。通过对自动装置原理和应用的介绍学习，使学生们能更多地熟悉电力系统使用的各种自动装置，使学生们会进行使用、维护、调试等。
1 本课程在专业中的定位与课程目标
电能的生产（发电）、输送、分配、使用是同时进行的，从电源到负载是一个紧密连接的且分布十分广泛的大系统。因此，现代电力系统对电能质量及电力系统运行有极严格的要求。运行中出现问题，若处理不及时或处理不正确都会影响电力系统的正常运行，甚至造成大面积停电；局部发生的故障，如处理不当，会影响整个电力系统。随着发电机单机容量及电力系统容量的不断扩大，对运行水平的要求越来越高，电力系统综合自动化程度也越来越高，电力系统自动装置的使用也越来越广泛，电力系统自动装置正向着微机化、智能化方向发展。自动装置的安装、调试、运行、监视、维护都需要技能型人才去完成，随着我国电力系统的迅速发展，自动化水平的不断提高，会需要更多掌握了电力系统自动装置技术的人才。