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教育类美文读后感摘录(34)

2022-07-08 来源:百合文库
看了“师爱是一种等待”,我怎么还能坐的住呢,一直自认为是很有爱心的我应该想尽一切办法,解决这个问题,而不是无视问题。怎么解决?初步设想:把每个班级有情况的学生都记录下来,分类;每次上课找这些同学交流、沟通,了解情况,再针对不同的情况寻找解决问题的办法,如何班主任沟通,让班主任和学生家长沟通,或者我再和家长沟通。沟通是解决问题最好的方法。
阅读这本书的感悟,不是三言两语就能说完的,每一篇文章给我的感悟都不一样,因为它们给我的触动是深层次、多方面的。每一篇文章我都喜欢,我会一遍一遍去读,不厌其烦。如“罚站任安妮——我永久的痛”三年前在李镇西老师的著作中就读到过,每一次阅读心境不同,感触也不同。这真是一本好书。
《影响教师的教育美文》的读后感2
《影响教师的100篇教育美文》精选了100篇意味深长的教育美文,分为“我爱孩子”、“教室,出错的地方”、“教师是灵魂守望者”、“牵一只蜗牛去散步”4辑。这些文章娓娓道来、真情流露、感人至深。一件小事、一句话语、一首小诗,无不带给教师美好的阅读体验,让教师感受到纯真的"教育境界。这些文章篇幅虽短,却启人深思,在潜移默化中感动教师、影响教师。准确把握教育边界,熟练掌握言行禁忌,认真修炼教育艺术!
其中“牵一只蜗牛去散步”这辑给我印象最深刻。
当教师面对学习有时如“蜗牛”一样停步不前或速度太慢的学生时,恨铁不成钢的急躁往往会把教师带进无限的消极情绪中。
当学生贪玩落下功课时,当他们对待作业草草了事时,当教师反复强调一个好习惯而学生仍然无法养成时,当家长不理解教师对待他们孩子的学习成绩为何如此苛刻时,教师的无奈,愤怒等消极情绪自然而然地出现了,并且这样的情绪不但伤害了自己,有可能也伤害了学生,还违反了师德规范。
所以,优良师德从教师的积极心态开始。假如我们学会换个方式,换个角度思考问题,学会放慢了速度,不是“牵着蜗牛”而是“跟着蜗牛”去散步,那我们遇到的很多问题都能迎刃而解了。
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