回望读后感2000字集锦(6)

一排排林木不做其他颜色，全都以差不多的调子熏着呵着，托着衬着，哄着护着，他把伊朗比喻成中国阔气的近邻。书中太多的描述都是我最喜欢的形态，让人百读不厌。总希望能在下一篇中发现更好的思想理解和更有新意的解读。从他的文字中你真的会对这些城市和景色有一个不一样解读和认识，也把文明带到了一个全新认识欧洲的角度去思考世界文明之所以深渊的意义所在。对于我们没有太多机会走出国门的人来说，读了这本书，真的会增进很多知识，会知道很多原本从地理课本中不知道的世界文明，无论余秋雨站在哪一座城市，他都并不止步于眼前的风景，而是要思考，思考这座城市的历史，思考这座城市的文化，思考后人对这座城市的评价。我很荣幸通过大师的眼睛，知道了两河文化中这片鲜活了几世纪的土地，认识了欧洲文明。
喜欢有时候不需要理由，喜欢有时候或许只需要一个表情、一个动作或者一句话，就像手中的这本书，喜欢它的理由是因为它不是能一口气就匆匆读完的，每篇文章往往需要多读几遍才能真切地理解它包涵的思想，需要平心静气地慢一点，再慢一点的去读它，犹如好的饭菜往往会让人口齿留香一样，读它，慢慢读它，也有唇齿留香的感觉，不知从何时起，我们都不愿意放慢脚步去欣赏美景，更不愿意放下狂躁不安的心，去认真做事，去好好生活，占据我们心灵更多的是嘈杂和利益与利益的碰撞冲突，我们根本没有办法放慢节奏去适应一种平静。由此想到做教师的我，很多时候，真的更应该静下心来认真地观察自己，观察世界，有时候我们真的需要一本好书的引领和关照才可以精神抖擞地接受每一天的洗礼，如果你希望能和你的家人、学生、朋友还有这个纷杂的社会更有情义的去相处，更好地做自己，或许真的需要一点点静静之中的小小智慧；
当教室里那一双双清澈的目光投向我的时候，我不禁又一次想起了”拐杖“这个词，是啊！在求知的层面上我们做了孩子们的拐杖，给了他们知识上的支撑，其实，孩子们何尝不是我们事业上的”拐杖“呢，有了他们对知识的需求，才得以成就了教师这样一个职业，成就了无数教师的事业梦想。由此想到了我们得以生存的天地之间各种形态支撑下的所有”拐杖“效应。